Benutzerbeiträge von „Uhlig“

30. Januar 2017

• 18:5518:55, 30. Jan. 2017 Unterschied Versionen +83 Bytes‎ Universität Erfurt ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 18:5018:50, 30. Jan. 2017 Unterschied Versionen +52 Bytes‎ N Johannes-Kepler-Universität Linz ‎ Uhlig verschob die Seite Johannes-Kepler-Universität Linz nach Johannes Kepler Universität Linz: Name ohne Bindestriche geschrieben aktuell
• 18:5018:50, 30. Jan. 2017 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ K Johannes Kepler Universität Linz ‎ Uhlig verschob die Seite Johannes-Kepler-Universität Linz nach Johannes Kepler Universität Linz: Name ohne Bindestriche geschrieben

26. Januar 2017

• 10:4410:44, 26. Jan. 2017 Unterschied Versionen +6 Bytes‎ Peter Klöpping ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung

8. Januar 2017

• 19:0719:07, 8. Jan. 2017 Unterschied Versionen −73 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 19:0519:05, 8. Jan. 2017 Unterschied Versionen +35 Bytes‎ Ein genetisch orientierter Lehrgang zur Wahrscheinlichkeitsrechnung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 19:0219:02, 8. Jan. 2017 Unterschied Versionen +2.446 Bytes‎ N Ein genetisch orientierter Lehrgang zur Wahrscheinlichkeitsrechnung ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 18:5618:56, 8. Jan. 2017 Unterschied Versionen −253 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 18:5518:55, 8. Jan. 2017 Unterschied Versionen +203 Bytes‎ Daten- und Beziehungsstrukturen: Eine didaktische Analyse im Spannungsfeld von angewandter Informatik und angewandter Mathematik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 18:5318:53, 8. Jan. 2017 Unterschied Versionen +1.156 Bytes‎ N Daten- und Beziehungsstrukturen: Eine didaktische Analyse im Spannungsfeld von angewandter Informatik und angewandter Mathematik ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 18:4418:44, 8. Jan. 2017 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ Der Einfluss des Mathematikunterrichts auf das Schulwahlverhalten nach der 8. Schulstufe aus Genderperspektive ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 18:4018:40, 8. Jan. 2017 Unterschied Versionen +1.324 Bytes‎ N Der Einfluss des Mathematikunterrichts auf das Schulwahlverhalten nach der 8. Schulstufe aus Genderperspektive ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“

6. Januar 2017

• 17:1917:19, 6. Jan. 2017 Unterschied Versionen −217 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 17:1017:10, 6. Jan. 2017 Unterschied Versionen +1.635 Bytes‎ N Anleitung zur erfolgreichen Gestaltung eines bilingualen Physikunterrichts ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 16:5616:56, 6. Jan. 2017 Unterschied Versionen +128 Bytes‎ Klaudia Singer ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 16:5616:56, 6. Jan. 2017 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Auswirkungen der Einführung einer standardisierten Reifeprüfung im Fach Mathematik in Österreich: Was passiert in der Praxis? ‎ →‎Zusammenfassung Markierung: visualeditor
• 16:5416:54, 6. Jan. 2017 Unterschied Versionen +1.999 Bytes‎ Auswirkungen der Einführung einer standardisierten Reifeprüfung im Fach Mathematik in Österreich: Was passiert in der Praxis? ‎ →‎Zusammenfassung
• 16:5016:50, 6. Jan. 2017 Unterschied Versionen +1.284 Bytes‎ N Auswirkungen der Einführung einer standardisierten Reifeprüfung im Fach Mathematik in Österreich: Was passiert in der Praxis? ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 16:4616:46, 6. Jan. 2017 Unterschied Versionen −533 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 16:4416:44, 6. Jan. 2017 Unterschied Versionen −129 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:3215:32, 6. Jan. 2017 Unterschied Versionen −92 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung

29. Dezember 2016

• 08:3808:38, 29. Dez. 2016 Unterschied Versionen −377 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 08:3708:37, 29. Dez. 2016 Unterschied Versionen +30 Bytes‎ Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 08:3008:30, 29. Dez. 2016 Unterschied Versionen +1.198 Bytes‎ Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: visualeditor-switched
• 08:2208:22, 29. Dez. 2016 Unterschied Versionen +1.183 Bytes‎ N Kompetent für Informatik? - Über Computerkenntnisse, - fähigkeiten und -fertigkeiten im Schulalltag ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“

27. Dezember 2016

• 23:5223:52, 27. Dez. 2016 Unterschied Versionen −200 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 23:5123:51, 27. Dez. 2016 Unterschied Versionen +50 Bytes‎ K MATHEMATICA-Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: visualeditor
• 23:4923:49, 27. Dez. 2016 Unterschied Versionen −19 Bytes‎ MATHEMATICA-Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 23:4623:46, 27. Dez. 2016 Unterschied Versionen +119 Bytes‎ MATHEMATICA-Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 23:4523:45, 27. Dez. 2016 Unterschied Versionen +1.595 Bytes‎ N MATHEMATICA-Paletten als Lern- und Experimentiertools im Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Unterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“

17. Dezember 2016

• 22:5122:51, 17. Dez. 2016 Unterschied Versionen −111 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 22:5022:50, 17. Dez. 2016 Unterschied Versionen +106 Bytes‎ Modellbilden – eine zentrale Leitidee der Mathematik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 22:4422:44, 17. Dez. 2016 Unterschied Versionen −95 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 22:4022:40, 17. Dez. 2016 Unterschied Versionen +2.658 Bytes‎ N Introducing Dynamic Mathematics Software to Mathematics Teachers: the Case of GeoGebra ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 22:3222:32, 17. Dez. 2016 Unterschied Versionen −193 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 22:2922:29, 17. Dez. 2016 Unterschied Versionen −10 Bytes‎ Nur ein kleines Rädchen oder doch ein großes Rad? - Der Einfluss eines begründungsorientierten Mathematikunterrichts auf die (lern-)Leistung der SchülerInnen in der Sekundarstufe I ‎ →‎Zusammenfassung Markierung: visualeditor
• 22:2722:27, 17. Dez. 2016 Unterschied Versionen +3.311 Bytes‎ N Nur ein kleines Rädchen oder doch ein großes Rad? - Der Einfluss eines begründungsorientierten Mathematikunterrichts auf die (lern-)Leistung der SchülerInnen in der Sekundarstufe I ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 22:1722:17, 17. Dez. 2016 Unterschied Versionen −108 Bytes‎ Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Karl Josef Fuchs) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 22:1522:15, 17. Dez. 2016 Unterschied Versionen +1.233 Bytes‎ N Wir wirtschaften - DE viris oeconomicis ei feminis oeconomicis Plurisex-Unterricht an einem Beispiel ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“

12. Dezember 2016

• 23:1923:19, 12. Dez. 2016 Unterschied Versionen +33 Bytes‎ Michael Kallweit ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 23:1623:16, 12. Dez. 2016 Unterschied Versionen −3 Bytes‎ Michael Kallweit ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 23:1223:12, 12. Dez. 2016 Unterschied Versionen +352 Bytes‎ Michael Kallweit ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: visualeditor
• 22:3922:39, 12. Dez. 2016 Unterschied Versionen +2.065 Bytes‎ N Michael Kallweit ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Hilfe zum Eintrag von Personen finden Sie unter http://madipedia.de/index.php/Hilfe:Personen_eintragen --> <!-- Bitte beachten Sie die Madipedia:Richtlini…“

7. Dezember 2016

• 17:1217:12, 7. Dez. 2016 Unterschied Versionen −94 Bytes‎ Kevin Uhlig ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 17:1117:11, 7. Dez. 2016 Unterschied Versionen +94 Bytes‎ Kevin Uhlig ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung

6. Dezember 2016

• 12:0012:00, 6. Dez. 2016 Unterschied Versionen −18 Bytes‎ Kathleen Philipp ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:5811:58, 6. Dez. 2016 Unterschied Versionen +31 Bytes‎ Kathleen Philipp ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung

5. Dezember 2016

• 22:2922:29, 5. Dez. 2016 Unterschied Versionen +62 Bytes‎ Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 22:2622:26, 5. Dez. 2016 Unterschied Versionen +47 Bytes‎ Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 22:2322:23, 5. Dez. 2016 Unterschied Versionen +349 Bytes‎ Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: visualeditor