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Benutzerbeiträge von „Csguenther“
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13. Juli 2023
- 20:1820:18, 13. Jul. 2023 Unterschied Versionen −14 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
10. November 2022
- 19:5619:56, 10. Nov. 2022 Unterschied Versionen +1.674 Bytes Das Begreifen begreifen - Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
8. September 2022
- 12:3312:33, 8. Sep. 2022 Unterschied Versionen +47 Bytes Das Begreifen begreifen - Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik Keine Bearbeitungszusammenfassung
28. August 2022
- 11:5111:51, 28. Aug. 2022 Unterschied Versionen +2.426 Bytes N Melina Fabian Neuanlegen der Seite
5. März 2021
- 15:4115:41, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen −10 Bytes K Thorsten weber Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 15:2315:23, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen 0 Bytes K Michael Besser Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
- 14:5214:52, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen +134 Bytes K Theresa Häusler Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5107:51, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen −1 Byte Hauptseite Konferenzen Update
- 07:4707:47, 5. Mär. 2021 Unterschied Versionen +2.033 Bytes N GDM-Jahrestagung 2021 Seite erstellt
3. März 2021
- 08:0508:05, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen −2 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 08:0308:03, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +117 Bytes K Der Einfluss mathematikbezogener Lebensgeschichten auf die Interpretation von Unterrichtssituationen (Promotionsprojekt) Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 08:0208:02, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +780 Bytes K Der Einfluss mathematikbezogener Lebensgeschichten auf die Interpretation von Unterrichtssituationen (Promotionsprojekt) Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5307:53, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +100 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5207:52, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +3 Bytes K Der Einfluss mathematikbezogener Lebensgeschichten auf die Interpretation von Unterrichtssituationen (Promotionsprojekt) Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5107:51, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen −33 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 07:5007:50, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen +1.069 Bytes N Der Einfluss mathematikbezogener Lebensgeschichten auf die Interpretation von Unterrichtssituationen (Promotionsprojekt) Erstellung Promotionsprojekt
- 07:4707:47, 3. Mär. 2021 Unterschied Versionen −15 Bytes K Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
2. März 2020
- 08:4208:42, 2. Mär. 2020 Unterschied Versionen +70 Bytes Kategorie:Dissertationen Keine Bearbeitungszusammenfassung
- 08:3808:38, 2. Mär. 2020 Unterschied Versionen +30 Bytes Claudia-Susanne Günther Keine Bearbeitungszusammenfassung
3. März 2019
- 14:4314:43, 3. Mär. 2019 Unterschied Versionen +132 Bytes N Beliefs von Förderschullehrkräften Csguenther verschob die Seite Beliefs von Förderschullehrkräften nach Beliefs von Förderschullehrkräften zum Lehren und Lernen mit Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterricht aktuell