Benutzerbeiträge von „A.J.Schulz“

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22:4022:40, 4. Apr. 2020 Unterschied Versionen +69 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ Aktueller Link zu Publikationen aktuell
22:3822:38, 4. Apr. 2020 Unterschied Versionen +197 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ Aktuelle Publikationen

20:5220:52, 20. Sep. 2017 Unterschied Versionen +21 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Mitgliedschaften Markierung: visualeditor
20:4920:49, 20. Sep. 2017 Unterschied Versionen −45 Bytes‎ K Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie) aktuell Markierung: visualeditor
20:4820:48, 20. Sep. 2017 Unterschied Versionen +419 Bytes‎ K Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie) Markierung: visualeditor
20:3620:36, 20. Sep. 2017 Unterschied Versionen +212 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Zeitschriften und Online-Publikationen aktuell Markierung: visualeditor
20:3220:32, 20. Sep. 2017 Unterschied Versionen −6 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Zeitschriften und Online-Publikationen Markierung: visualeditor
20:3120:31, 20. Sep. 2017 Unterschied Versionen +175 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Tagungsbeiträge & Symposien Markierung: visualeditor
20:2820:28, 20. Sep. 2017 Unterschied Versionen −8 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Reviewte Sammelbandbeiträge Markierung: visualeditor

12:4112:41, 10. Aug. 2017 Unterschied Versionen −4 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Sammelbandbeiträge (Auswahl) Markierung: visualeditor

13:3313:33, 27. Nov. 2016 Unterschied Versionen +163 Bytes‎ K Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie) Markierung: visualeditor

13:1413:14, 23. Okt. 2016 Unterschied Versionen −70 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Fachdidaktische Vorträge (Auswahl) Markierung: visualeditor
13:1113:11, 23. Okt. 2016 Unterschied Versionen +89 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Mitgliedschaften Markierung: visualeditor
13:0813:08, 23. Okt. 2016 Unterschied Versionen +142 Bytes‎ K Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie) Markierung: visualeditor

19:1119:11, 8. Jun. 2016 Unterschied Versionen −15 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Sammelbandbeiträge (Auswahl) Markierung: visualeditor
19:0819:08, 8. Jun. 2016 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Reviewte Sammelbandbeiträge Markierung: visualeditor

09:3209:32, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen −147 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Zeitschriftenbeiträge (Auswahl)
09:3209:32, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen −302 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Sammelbandbeiträge (Auswahl)
09:1709:17, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen +2 Bytes‎ Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Zeitschriften und Online-Publikationen
09:1709:17, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen +2 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Tagungsbeiträge & Symposien
09:1609:16, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen +3.120 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Tagungsbeiträge
09:1409:14, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen +505 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Zeitschriften und Online-Publikationen
09:1309:13, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen +789 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎ →‎Reviewte Sammelbandbeiträge
09:0809:08, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen +254 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Fachdidaktische Vorträge
09:0609:06, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen −82 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Methodologie
09:0509:05, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen −7 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Unterrichts- und Schulentwicklung
09:0409:04, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen −15 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Mathematikdidaktik
08:5308:53, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen +121 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Forschungsmethodik
08:5008:50, 28. Jan. 2016 Unterschied Versionen +540 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Veröffentlichungen

15:5515:55, 3. Okt. 2014 Unterschied Versionen −122 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Projekte
15:5415:54, 3. Okt. 2014 Unterschied Versionen +710 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ zwei neue Projekte eingegeben mit links auf die Projektseite, zudem eigene Seite in Madipedia mit den von Ihnen ausgegliederten Publikationen verlinkt
15:4415:44, 3. Okt. 2014 Unterschied Versionen +71 Bytes‎ K Andreas Schulz/Publikationen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
15:4015:40, 3. Okt. 2014 Unterschied Versionen +192 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Mathematikdidaktik
15:3615:36, 3. Okt. 2014 Unterschied Versionen +59 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Methodologie
15:3415:34, 3. Okt. 2014 Unterschied Versionen +72 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Reviewte Sammelbandbeiträge (Auswahl)
15:3215:32, 3. Okt. 2014 Unterschied Versionen +10 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Reviewte Sammelbandbeiträge

13:5113:51, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Unterrichts- und Schulentwicklung
13:5113:51, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Unterrichts- und Schulentwicklung
13:5013:50, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +120 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Unterrichts- und Schulentwicklung
13:4713:47, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ K Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Literatur (zu dieser Studie)
13:4613:46, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +154 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie)
13:4213:42, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen −1 Byte‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Forschungsmethodik
13:4113:41, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎visions de math
13:4113:41, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +134 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ ein Projekt eingefügt/ Hinweis auf Schulpraxis
13:3713:37, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +404 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ Aktuelles Projekt eingefügt mit link zum Kooperationspartner
13:3013:30, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +91 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Forschungsmethodik
13:2813:28, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +56 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Mathematikdidaktik
13:2713:27, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +115 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ →‎Mathematikdidaktik
13:2513:25, 24. Mär. 2014 Unterschied Versionen +19 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ einen aktuellen Beitrag in BzM eingefügt mit link auf Dortmunder homepage/ BzM

12:5712:57, 9. Aug. 2013 Unterschied Versionen +565 Bytes‎ K Andreas Schulz ‎ Zwei neue Einträge zu eigenen Online-Ressourcen

20:0620:06, 22. Jan. 2013 Unterschied Versionen +162 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Forschungsmethodik

20:5320:53, 21. Jan. 2013 Unterschied Versionen +806 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Vernetzung

14:1414:14, 15. Jan. 2013 Unterschied Versionen +271 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Forschungsmethodische Workshops auf Einladung
14:1114:11, 15. Jan. 2013 Unterschied Versionen +168 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Vernetzung

14:4414:44, 21. Dez. 2012 Unterschied Versionen +38 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Preise und Auszeichnungen

17:1917:19, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +19 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Zeitschriften
17:1317:13, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +137 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Arbeitsgebiete
17:0717:07, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Andreas Schulz ‎ →‎Forschungsmethodik
17:0617:06, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Forschungsmethodik
17:0417:04, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +1.222 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Arbeitsgebiete
16:4516:45, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +50 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
16:4216:42, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +99 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Projekte
16:4016:40, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +1.000 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Projekte
16:0916:09, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Andreas Schulz ‎ →‎Monographien und Herausgeberbände
12:2312:23, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +60 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Monographien und Herausgeberbände
12:1512:15, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +395 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Kurzvita
12:1112:11, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +2.634 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Veröffentlichungen
11:5711:57, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Zeitschriften
11:5611:56, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +290 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Zeitschriften
11:4711:47, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +323 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Zeitschriften
11:4211:42, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +3.285 Bytes‎ Andreas Schulz ‎ →‎Veröffentlichungen
11:3411:34, 12. Okt. 2012 Unterschied Versionen +195 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Forschungsmethodische Workshops (teils zur Forschungsmethodik dieser Studie)

12:1812:18, 14. Nov. 2011 Unterschied Versionen +65 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Auszeichnungen

17:2117:21, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +2.203 Bytes‎ N Andreas Schulz ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „ {{pers | vorname = Andreas …“
17:1817:18, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen −45 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
17:1617:16, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +45 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
17:1317:13, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +35 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
11:2311:23, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +93 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)
11:1711:17, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +136 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)
11:1311:13, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +41 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)
10:2910:29, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +39 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
10:2710:27, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +9 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
10:2610:26, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
10:2410:24, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +64 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)
10:2210:22, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +77 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)
10:1910:19, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +76 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)
10:1810:18, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +31 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)
10:1610:16, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +68 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)
10:1410:14, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +23 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Vorträge auf Einladung (zu dieser Studie)
10:1310:13, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +1.448 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Kontext
10:0310:03, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +40 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
10:0110:01, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:0010:00, 5. Nov. 2011 Unterschied Versionen +83 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung

19:0019:00, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Literatur (zu dieser Studie)
18:4218:42, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +314 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Literatur (zu dieser Studie)
18:3118:31, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +11 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
18:3018:30, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +19 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Literatur
18:2918:29, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +982 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Literatur
18:1718:17, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +857 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Literatur
18:1118:11, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +993 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Literatur
18:0318:03, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen −10 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Links
10:1310:13, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +9 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:1110:11, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +433 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:0210:02, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +17 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
10:0110:01, 4. Nov. 2011 Unterschied Versionen +39 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte

11:0811:08, 3. Nov. 2011 Unterschied Versionen +24 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Links
11:0711:07, 3. Nov. 2011 Unterschied Versionen +377 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Links
10:5810:58, 3. Nov. 2011 Unterschied Versionen +11 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
10:5810:58, 3. Nov. 2011 Unterschied Versionen +48 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
10:5610:56, 3. Nov. 2011 Unterschied Versionen +135 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Schlagworte
10:5310:53, 3. Nov. 2011 Unterschied Versionen +45 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:4910:49, 3. Nov. 2011 Unterschied Versionen −6 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:4710:47, 3. Nov. 2011 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ /* »Zu welchen Innovationsprozessen führen Bildungsstandards bei Lehrkräften? Mit welchem methodischen Forschungsdesign lässt sich die aktuelle Einführung von Ergebnis- und Kompetenzorientierung zur fachbezogenen Unterrichtsentwicklung evalui
10:4710:47, 3. Nov. 2011 Unterschied Versionen +181 Bytes‎ Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ →‎Auszeichnungen

08:4208:42, 10. Jan. 2011 Unterschied Versionen +3.811 Bytes‎ N Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „ <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden …“

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