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 *Beispiele mathematischer Modellbildung im Sport. In: [[Der   Mathematikunterricht]] 34 (1988), H. 6, S. 29-32, 37-42.
 *Zur Förderung begabter Grundschüler in Mathematik.   In: Europäische Konferenz "Begabungen gefragt"   (Offizieller Konferenzbericht, Salzburg, 26. bis 28. 9. 1988),   S.200-204.
-*Zur gestuften Behandlung der Näherungs- und Fehlerrechnung   im Mathematikunterricht, insbesondere an beruflichen Schulen.   In: Postel, H.; Kirsch, A.; Blum, W. (Hrsg.): Mathematik lehren   und lernen, Festschrift für Heinz Griesel, Hannover 1991;   S. 39-47.
+*Zur gestuften Behandlung der Näherungs- und Fehlerrechnung   im Mathematikunterricht, insbesondere an beruflichen Schulen.   In: Postel, H.; Kirsch, A.; Blum, W. (Hrsg.): Mathematik lehren   und lernen, Festschrift für [[Heinz Griesel]], Hannover 1991;   S. 39-47.
 *Zu einer Unterichtseinheit "Bundesjugendspiele (Leichtathletik)"   im Mathematikunterricht der 4. Klasse. In: Mathematische Unterrichtspraxis   13 (1992), H. 4, S. 27-37.
 *Mathematische Modellbildungen und Computersimulationen als rationale   Grundlage für Entscheidungen im Tennissport. In:Didaktik   der Mathematik 21 (1993), H. 3, S. 207-222.
-*Ergebnisse empirischer Untersuchungen zur Entwicklung funktionalen   Denkens im Verlauf der Grundschulzeit. In: Journal für Mathematik-Didaktik 14 (1993), H. 3/4, S. 307-330.
+*Ergebnisse empirischer Untersuchungen zur Entwicklung funktionalen   Denkens im Verlauf der Grundschulzeit. In: [[Journal für Mathematik-Didaktik]] 14 (1993), H. 3/4, S. 307-330.
 *Einführung eines (kartesischen) Koordinatensystems und   Förderung funktionalen Denkens mit Hilfe des Mausspiels   von Suarez und Biner im 4. Schuljahr. In: Mathematische Unterrichtspraxis 15 (1994), H. 2, S. 1-6.
-*Zur Förderung begabter Dritt- und Viertklässler   in Mathematik. In: Peter-Koop, A. (Hrsg.): Das besondere Kind   im Mathematikunterricht der Grundschule ( Peter Sorger zum 60.   Geburtstag gewidmet), Offenburg 1998; S. 7-24 (zusammen mit J.   Hrzán, Halle).
+*Zur Förderung begabter Dritt- und Viertklässler   in Mathematik. In: [[Andrea Peter-Koop|Peter-Koop, A.]] (Hrsg.): Das besondere Kind   im Mathematikunterricht der Grundschule ( [[Peter Sorger]] zum 60.   Geburtstag gewidmet), Offenburg 1998; S. 7-24 (zusammen mit J.   Hrzán, Halle).
-*Rechner rechnen manchmal richtig falsch. In: mathematik lehren   17 (1999), H. 93, S. 55-59 (zusammen mit W. Herget, Halle).
+*Rechner rechnen manchmal richtig falsch. In: mathematik lehren   17 (1999), H. 93, S. 55-59 (zusammen mit [[Wilfried Herget|W. Herget]], Halle).
-*Basketball und Trigonometrie. In: mathematik lehren 17   (1999), H. 95, S. 21-22, 47-49 (zusammen mit T. Bardy, Göttingen); wieder abgedruckt im Sammelband "Geometrie" (Hrsg. H.-G. Weigand) der Zeitschrift "mathematik lehren", S. 140 - 144.                                        *Mathematische Eigenproduktionen leistungsstarker Grundschulkinder.   In: Mathematische Unterrichtspraxis 20 (1999), H. 4, S.   12-19 (zusammen mit J. Hrzán und K. Mede, Halle).
+*Basketball und Trigonometrie. In: mathematik lehren 17   (1999), H. 95, S. 21-22, 47-49 (zusammen mit T. Bardy, Göttingen); wieder abgedruckt im Sammelband "Geometrie" (Hrsg. [[Hans-Georg Weigand|H.-G. Weigand]]) der Zeitschrift "mathematik lehren", S. 140 - 144.
+*Mathematische Eigenproduktionen leistungsstarker Grundschulkinder.   In: Mathematische Unterrichtspraxis 20 (1999), H. 4, S.   12-19 (zusammen mit J. Hrzán und K. Mede, Halle).
 * Eine Aufgabe - viele Lösungswege. In: Grundschule 34 (2002), H.3, S.28 - 30.
 * Mathematische Korrespondenzzirkel für Viertklässler - Ziele, Inhalte, Erfahrungen. In: Sache-Wort-Zahl 30 (2002), H.49, S. 54 - 58.
-* Aufgaben zur Förderung mathematisch leistungsstarker Viertklässler - Ziele und Erfahrungen. In: Ruwisch, S.; Peter-Koop, A. (Hrsg.): Gute Aufgaben im Mathematikuntericht der Grundschule, Offenburg 2003, S. 182 - 195.
+* Aufgaben zur Förderung mathematisch leistungsstarker Viertklässler - Ziele und Erfahrungen. In: [[Silke Ruwisch|Ruwisch, S.]]; Peter-Koop, A. (Hrsg.): Gute Aufgaben im Mathematikuntericht der Grundschule, Offenburg 2003, S. 182 - 195.
 * Eine Zählaufgabe für Viertklässler - viele Lösungsideen. In: Grundschulunterricht 51 (2004), H.2, S. 35 - 39 (zusammen mit T. Bardy).
-* Primzahlen und Summenzahlen - Problemfelder für mathematisch begabte Grundschulkinder. In: Hahn, H.; Möller, R.; Carle, U. (Hrsg.): Begabungsförderung in der Grundschule,Hohengehren 2007, S. 104 - 113.
+* Primzahlen und Summenzahlen - Problemfelder für mathematisch begabte Grundschulkinder. In: [[Heike Hahn|Hahn, H.]]; Möller, R.; Carle, U. (Hrsg.): Begabungsförderung in der Grundschule,Hohengehren 2007, S. 104 - 113.
 * Gefordert: Kreativität. Kreativitätsfordernde und -fördernde Problemstellungen für leistungsstarke Kinder. In: Grundschule 2009, H. 3, S. 32 - 37 (zusammen mit T. Bardy).
-* Mathematisch begabte Dritt- und Viertklässler fordern und fördern. In: Brinkmann, A.; Burrichter, R.; Decker, Cl. (Hrsg.): Lernprozesse professionell begleiten, Berlin 2011, S. 27 - 38 (zusammen mit T. Bardy).
+* Mathematisch begabte Dritt- und Viertklässler fordern und fördern. In: [[Astrid Brinkmann|Brinkmann, A.]]; Burrichter, R.; Decker, Cl. (Hrsg.): Lernprozesse professionell begleiten, Berlin 2011, S. 27 - 38 (zusammen mit T. Bardy).
 ===Mathematikdidaktische Bücher===
 *Herausgabe des Buches "Taschenrechner im Unterricht   beruflicher Schulen"; 238 S.. Freiburg 1982.
-*Sachrechnen für Lehrer an Berufsschulen, BS 2: Prozentrechnen,   Näherungsrechnen; 133 S.. DIFF, Tübingen 1984 (zusammen   mit K. Baulig, G. Preiß, E. Wenzelburger-Solache Orozco,   alle Freiburg und W. Blum, Kassel).
+*Sachrechnen für Lehrer an Berufsschulen, BS 2: Prozentrechnen,   Näherungsrechnen; 133 S.. DIFF, Tübingen 1984 (zusammen   mit K. Baulig, G. Preiß, E. Wenzelburger-Solache Orozco,   alle Freiburg und [[Werner Blum|W. Blum]], Kassel).
-*Sachrechnen für Lehrer an Berufsschulen, BS3: Zinsrechnen;   150 S.. DIFF, Tübingen 1984       (zusammen mit K. Baulig, D.   Lübbert, G. Preiß, E. Wenzelburger-Solache Orozco,   H. Abel, alle Freiburg, E. Flender, Wilnsdorf und K.P. Müller, Karlsruhe).
+*Sachrechnen für Lehrer an Berufsschulen, BS3: Zinsrechnen;   150 S.. DIFF, Tübingen 1984       (zusammen mit K. Baulig, D.   Lübbert, G. Preiß, E. Wenzelburger-Solache Orozco,   H. Abel, alle Freiburg, E. Flender, Wilnsdorf und [[Kurt Peter Müller|K.P. Müller]], Karlsruhe).
 *Herausgabe des Buches "Mathematik in der Berufsschule,   Analysen und Vorschläge zum Fachrechenunterricht";   175 S.. Essen 1985 (zusammen mit W. Blum, Kassel und H.-G. Braun, Bielefeld).
 *Herausgabe des Buches "technic didact - Schriftenreihe   - Band 3, Diskussionsfeld Technische Ausbildung"; 334 S.. Alsbach 1988 (zusammen mit F.M. Kath, Hamburg und H.-J. Zebisch,   Alsbach).
-*Herausgabe des Buches "Materialien für einen realitätbezogenen   Mathematikunterricht, Band 3"; 103 S.. Hildesheim 1996 (zusammen   mit R. Danckwerts, Siegen und J. Schornstein, Freiburg).
+*Herausgabe des Buches "Materialien für einen realitätbezogenen   Mathematikunterricht, Band 3"; 103 S.. Hildesheim 1996 (zusammen   mit [[Rainer Danckwerts|R. Danckwerts]], Siegen und [[Johannes Schornstein|J. Schornstein]], Freiburg).
 *Herausgabe des Buches "Mathematische und mathematikdidaktische   Ausbildung von Grundschullehrerinnen/-lehrern"; 227 S..   Weinheim 1997.
 * Aufgaben für kleine Mathematiker, mit ausführlichen Lösungen und didaktischen Hinweisen; 98 S.; Köln 1. Auflage 2005, 2. Auflage 2006, 3. Auflage 2011 (zusammen mit J. Hrzán).
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 *Drehbuch, Fachberatung, Beiheft (16 S.) und Begleitkarte   zum Film (Videobandkassette, Laufzeit 30 min) "Der Einsatz   des Taschenrechners an beruflichen Schulen"; Institut für   Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht, Grünwald 1981.
-*Idee und Regie zum Film (Videobandkassette, Laufzeit 10 min)   "Sport und Mathematik"; Audiovisuelles Medienzentrum   der Universität Siegen, Siegen 1986.
+*Idee und Regie zum Film (Videobandkassette, Laufzeit 10 min)   "Sport und Mathematik"; Audiovisuelles Medienzentrum   der [[Universität Siegen]], Siegen 1986.