PISA: Unterschied zwischen den Versionen

← Zum vorherigen Versionsunterschied

PISA (Quelltext anzeigen)

Version vom 17. Januar 2017, 08:50 Uhr

2 Bytes entfernt , 17. Januar 2017

K

keine Bearbeitungszusammenfassung

[gesichtete Version]

Csguenther

Passive Sichter, Sichter, Administratoren

2.341

Bearbeitungen

Version vom 8. Juni 2016, 09:00 Uhr (Quelltext anzeigen) Csguenther (Diskussion \| Beiträge) KKeine Bearbeitungszusammenfassung ← Zum vorherigen Versionsunterschied		Aktuelle Version vom 17. Januar 2017, 08:50 Uhr (Quelltext anzeigen) Csguenther (Diskussion \| Beiträge) KKeine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 4:		Zeile 4:

	Im Dreijahresrhythmus unter 15-jährigen Schülerinnen und Schülern durchgeführt, umfassen PISA-Untersuchungen die Kompetenzbereiche Naturwissenschaft, Lesen und Mathematik, wovon jeweils ein Kompetenzbereich den Schwerpunkt bildet. Im Jahr 2000 lag der Schwerpunkt auf der Lesekompetenz, 2003 auf der mathematischen Grundbildung und im Jahr 2006 auf den Naturwissenschaften. Analog verlief die zweite Runde mit ihren Schwerpunkten: 2009 Lesekompetenz, 2012 Mathematik und 2015 Naturwissenschaften. Im Jahr 2015 wurde die PISA-Studie erstmals komplett computerbasiert erhoben. <ref>OECD Programme for International Student Assessment [http://www.pisa.tum.de/home/]</ref>		Im Dreijahresrhythmus unter 15-jährigen Schülerinnen und Schülern durchgeführt, umfassen PISA-Untersuchungen die Kompetenzbereiche Naturwissenschaft, Lesen und Mathematik, wovon jeweils ein Kompetenzbereich den Schwerpunkt bildet. Im Jahr 2000 lag der Schwerpunkt auf der Lesekompetenz, 2003 auf der mathematischen Grundbildung und im Jahr 2006 auf den Naturwissenschaften. Analog verlief die zweite Runde mit ihren Schwerpunkten: 2009 Lesekompetenz, 2012 Mathematik und 2015 Naturwissenschaften. Im Jahr 2015 wurde die PISA-Studie erstmals komplett computerbasiert erhoben. <ref>OECD Programme for International Student Assessment [http://www.pisa.tum.de/home/]</ref>


	{{Zitierhinweis}}		{{Zitierhinweis}}