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Math-Bridge: Unterschied zwischen den Versionen

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| foerdermittel = 3,6 Mio €                        <!-- falls bekannt-->
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| institutionen =  [[Universität Kassel]], [[Universität Paderborn]], DFKI Saarbrücken, Universität des Saarlandes, connvenio - Ausschreibungsmanagement, Tampere University of Technology, Open University Netherlands, Eötvös Loránd University Budapest, Universität Wien, Université Montpellier II, Universidad Carlos III de Madrid  <!-- beteiligte Institutionen, auf Madipedia-Einträge mit [[...]] verweisen -->  
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| url = für den mathematikdidaktischen Bereich: http://mathbridge.math.upb.de, für das gesamte Projekt: http://www.math-bridge.org <!-- Homepage -->
| verantwortlich =  für den mathematikdidaktischen Bereich: [[Rolf Biehler]], für das gesamte Projekt: PD Dr. Erica Melis <!-- Projektleiter(in) -->
| verantwortlich =  für den mathematikdidaktischen Bereich: [[Rolf Biehler]], für das gesamte Projekt: PD Dr. Erica Melis <!-- Projektleiter(in) -->

Version vom 11. März 2010, 09:07 Uhr

Forschungsprojekt: European Remedial Content for Mathematics

Laufzeit: 05/2009 - 01/2012
Förderung durch: EU
Fördermittel: 3,6 Mio €
Leitung des Projekts: für den mathematikdidaktischen Bereich: Rolf Biehler, für das gesamte Projekt: PD Dr. Erica Melis
Internet: für den mathematikdidaktischen Bereich: http://mathbridge.math.upb.de, für das gesamte Projekt: http://www.math-bridge.org

Beteiligte Institutionen

Beteiligte Personen


Kurzbeschreibung

Das Projekt Math-Bridge hat zum Ziel international verwendbares Material für Brückenkurse bereitzustellen sowie Empfehlungen für deren Einsatz zu geben. Dabei wird umfangreiches und erprobtes Material von den einzelnen Projektpartnern eingebracht und auf eine adaptive Lernplattform zur Unterstützung selbständigen Lernens angepasst sowie Empfehlungen erarbeitet, wie dieses Material eingesetzt werden kann.

Das Team Kassel-Paderborn ist dabei für die didaktische Gestaltung des Projektes verantwortlich und bringt aus dem Projekt VEMA sowohl das Material als auch Erfahrungen im Design und der Durchführung von Blended-Learning-basierten Brückenkurse ein.