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| geboren = 1979                        <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999  -->
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| gestorben =                        <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| gestorben =                        <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| hochschule = FU Berlin    
| hochschule = Universität Bremen    
| funktion = Professorin   
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| email = vollstedt(at)math.fu-berlin.de                              <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| email = vollstedt(at)math.uni-bremen.de                              <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| homepage =  http://www.mi.fu-berlin.de/math/groups/ag-ddm/members/Prof_LB/Vollstedt.html                    <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->
| homepage =  http://www.math.uni-bremen.de/didaktik/ma/mvollstedt/index.html                    <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->
|MGP-ID=141054
}}
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== Kurzvita ==
== Kurzvita ==
<!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen -->
<!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen -->
* seit 03/13 Herausgeberin des Newsletters der [[PME]] zusammen mit Cynthia Nicol (University of British Columbia, Kanada) und Silvia Alatorre (Universidad Pedagógica Nacional, Mexiko)
* seit 10/2014 Professorin für Didaktik der Mathematik an der [[Universität Bremen]]
* seit 03/13 Herausgeberin des Newsletters der [[PME]] zusammen mit Keith Jones (University of Southampton, UK)
* seit 02/13 Professorin für Didaktik der Mathematik an der [[FU Berlin]]
* seit 02/13 Professorin für Didaktik der Mathematik an der [[FU Berlin]]
* 10/12 Ruf auf eine Professur für Didaktik der Mathematik (W2) an der [[FU Berlin]], zum 01.02.2013 angenommen
* 10/11-05/12 Stellvertretende Abteilungsleiterin der Abteilung Didaktik der Mathematik am [[IPN Kiel]] (kommissarisch)
* 10/11-05/12 Stellvertretende Abteilungsleiterin der Abteilung Didaktik der Mathematik am [[IPN Kiel]] (kommissarisch)
* 04/11-0911 Vertretung der Professur für  Erziehungswissenschaft  unter besonderer Berücksichtigung der  Mathematikdidaktik (W2) an der  [[Universität Hamburg]] (währenddessen am [[IPN Kiel]] beurlaubt)
* 04/11-0911 Vertretung der Professur für  Erziehungswissenschaft  unter besonderer Berücksichtigung der  Mathematikdidaktik (W2) an der  [[Universität Hamburg]] (währenddessen am [[IPN Kiel]] beurlaubt)
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==Veröffentlichungen==
==Veröffentlichungen==
{{LiteraturNichtAktuelleRichtlinien}}
 
===Monographien===
===Monographien===
 
*    Vollstedt, M. (2011). Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong: Eine rekonstruktiv‐empirische Studie. Perspektiven der Mathematikdidaktik: Vol. 2. Wiesbaden: Vieweg+Teubner.
*    Vollstedt, M. (2011). Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong: Eine rekonstruktiv‐empirische Studie. Perspektiven der Mathematikdidaktik: Vol. 2. Wiesbaden: V ieweg+Teubner.
===Zeitschriftenartikel und Beiträge zu Sammelwerken===
===Zeitschriftenartikel und Beiträge zu Sammelwerken===
*    Vollstedt, M., & Vorhölter, K. (2008). Zum Konzept der Sinnkonstruktion am Beispiel von Mathematiklernen. In H.‐C. Koller (Ed.), Studien zur Bildungsgangforschung: Vol. 24. Sinnkonstruktion und Bildungsgang (pp. 25–46). Opladen: Barbara Budrich.
*    Vollstedt, M., & Vorhölter, K. (2008). Zum Konzept der Sinnkonstruktion am Beispiel von Mathematiklernen. In H.‐C. Koller (Ed.), Studien zur Bildungsgangforschung: Vol. 24. Sinnkonstruktion und Bildungsgang (pp. 25–46). Opladen: Barbara Budrich.
*    Kaiser, G., & Vollstedt, M. (2007). Teachers’ Views on Effective Mathematics Teaching: Commentaries from a European Perspective. ZDM ‐ The International Journal on Mathematics Education, 39(4), 341–348.
*    Kaiser, G., & Vollstedt, M. (2007). Teachers’ Views on Effective Mathematics Teaching: Commentaries from a European Perspective. [[ZDM]] ‐ The International Journal on Mathematics Education, 39(4), 341–348.
===Tagungsbandbeiträge (mit Review)===
===Tagungsbandbeiträge (mit Review)===
*    Vollstedt, M. (angenommen, erscheint 2011). The impact of context and culture on the construction of personal meaning. In European Society for Research in Mathematics Education (ERME) (Ed.), European Research in Mathematics Education VII. Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.
*    Vollstedt, M. (angenommen, erscheint 2011). The impact of context and culture on the construction of personal meaning. In [[ERME|European Society for Research in Mathematics Education (ERME)]] (Ed.), European Research in Mathematics Education VII. Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.
*    Vollstedt, M. (2010). The impact of culture on the construction of personal meaning. In M. M. F. Pinto & T. F. Kawasaki (Eds.), Proceedings of the 34th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Mathematics in different settings (p. 120). Belo Horizonte, Brazil: PME.
 
*    Vollstedt, M. (2010). „After I do more exercise I won't feel scared anymore”: An example of personal meaning from Hong Kong. In V. Durand‐Guerrier, S. Soury‐Lavergne, & F. Arzarello (Eds.), European Research in Mathematics Education VI. Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. January 28th ‐ February 1st 2009, Lyon (France) (pp. 131–140). Lyon: Institut National de Recherche Pédagogique.
*    Kaiser, G., & Vollstedt, M. (2008). Pursuing Excellence in Mathematics Classroom Instruction in East Asia: A Personal Commentary From a Western Perspective. In O. Figueras, J. L. Cortina, S. Alatorre, T. Rojano, & A. Sepúlveda (Eds.), Proceedings of the Joint Meeting of PME 32 and PME‐NA XXX. July 17‐21, 2008 (Vol. 1, pp. 185–188). Morelia, Mexico: Cinvestav‐UMSNH.
*    Vollstedt, M. (2007). The construction of personal meaning: A comparative case study in Hong Kong and Germany. In D. Pitta‐Pantazi & G. Philippou (Eds.), European Research in Mathematics Education V. Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. 2473–2482). Larnaca: Department of Education (University of Cyprus).
===Tagungsbandbeiträge (ohne Review)===
===Tagungsbandbeiträge (ohne Review)===
*    Vollstedt, M. (2011). Zur Klassifikation verschiedener Sinnkonstruktionsarten: Theoriegeleitete Typenbildung vs. empiriegestützte Clusteranalyse. In Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2011. Münster: WTM.
*    Vollstedt, M. (2011). Zur Klassifikation verschiedener Sinnkonstruktionsarten: Theoriegeleitete Typenbildung vs. empiriegestützte Clusteranalyse. In Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2011. Münster: WTM.
*    Vollstedt, M. (2010). Mathematiklernen zwischen Pflicht, sozialer Eingebundenheit und kognitiver Herausforderung: Eine kulturelle Reflexion von Ähnlichkeiten und Unterschieden der Sinnkonstruktionen von Schülerinnen und Schülern aus Deutschland und Hongkong. In A. Lindmeier & S. Ufer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2010. Vorträge auf der 44. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 08.03.2010 bis 12.03.2010 in München (pp. 891–894). Münster: WTM.
*    Vollstedt, M. (2009). „After I do more exercise, I won’t feel scared anymore“: Sinnkonstruktionen einer Hongkonger Schülerin aus einer kulturellen Perspektive. In M. Neubrand (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2009 (pp. 931–934). Münster: WTM.
*    Vollstedt, M. (2008). Alles sinnlos! Oder doch nicht?: Sinnkonstruktionen von Hongkonger Schülerinnen und Schülern im Kontext des Mathematiklernens. In É. Vásárhelyi (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008 (pp. 777–780). Münster: WTM.
*    Vollstedt, M. (2007). Sinnkonstruktionen von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht in Deutschland und Hongkong. In Beiträge zum Mathematikunterricht 2007 (pp. 961–964). Hildesheim: Franzbecker.
===Rezensionen===
*    Vollstedt, M. (2006). Bilingualer Unterricht. Pädagogik, 58(10), 52–55.


== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==
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* Sinnkonstruktion und Bildungsgangforschung
* Sinnkonstruktion und Bildungsgangforschung
* Übergang von der Schule in die Berufsausbildung bzw. das Studium
* Mathematik im Beruf
* Fortbildung von Mathematik-Lehrkräften
* Internationale Vergleichsuntersuchungen
* Internationale Vergleichsuntersuchungen


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* Sinnkonstruktionen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I in Deutschland und Honkong
* Sinnkonstruktionen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I in Deutschland und Honkong
* [[PISA 2012]]
* [[PISA]] 2012
* [[MaP: Mathematik mit Perspektive/Matematik med perspektiv]]
* [[MaP: Mathematik mit Perspektive/Matematik med perspektiv]]


== Vernetzung ==
== Mitgliedschaften ==
{{gdm}}
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{{gdmbeirat|2010}}
{{gdmbeirat|2010|2019}}
* Mitglied in den Arbeitskreisen Vergleichsuntersuchungen und Psychologie der GDM
* Mitglied im Arbeitskreis Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik der GDM
* [[PME]]

Aktuelle Version vom 10. April 2019, 20:35 Uhr

<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30">Publikationen

Prof. Dr. Maike Vollstedt.* 1979.
Professorin. Universität Bremen.
Eigene Homepage: http://www.math.uni-bremen.de/didaktik/ma/mvollstedt/index.html.
Dissertation: Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 141054 
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Kurzvita

Veröffentlichungen

Monographien

  • Vollstedt, M. (2011). Sinnkonstruktion und Mathematiklernen in Deutschland und Hongkong: Eine rekonstruktiv‐empirische Studie. Perspektiven der Mathematikdidaktik: Vol. 2. Wiesbaden: Vieweg+Teubner.

Zeitschriftenartikel und Beiträge zu Sammelwerken

  • Vollstedt, M., & Vorhölter, K. (2008). Zum Konzept der Sinnkonstruktion am Beispiel von Mathematiklernen. In H.‐C. Koller (Ed.), Studien zur Bildungsgangforschung: Vol. 24. Sinnkonstruktion und Bildungsgang (pp. 25–46). Opladen: Barbara Budrich.
  • Kaiser, G., & Vollstedt, M. (2007). Teachers’ Views on Effective Mathematics Teaching: Commentaries from a European Perspective. ZDM ‐ The International Journal on Mathematics Education, 39(4), 341–348.

Tagungsbandbeiträge (mit Review)

  • Vollstedt, M. (angenommen, erscheint 2011). The impact of context and culture on the construction of personal meaning. In European Society for Research in Mathematics Education (ERME) (Ed.), European Research in Mathematics Education VII. Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.

Tagungsbandbeiträge (ohne Review)

  • Vollstedt, M. (2011). Zur Klassifikation verschiedener Sinnkonstruktionsarten: Theoriegeleitete Typenbildung vs. empiriegestützte Clusteranalyse. In Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2011. Münster: WTM.

Arbeitsgebiete

  • Sinnkonstruktion und Bildungsgangforschung
  • Mathematik im Beruf
  • Internationale Vergleichsuntersuchungen

Projekte

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