905
Bearbeitungen
Konzeptionelle Überlegungen zur Einbeziehung informatischer Inhalte und Methoden beim Computereinsatz im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 2: Unterschied zwischen den Versionen
Konzeptionelle Überlegungen zur Einbeziehung informatischer Inhalte und Methoden beim Computereinsatz im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 2 (Quelltext anzeigen)
Version vom 2. Dezember 2011, 13:47 Uhr
, 2. Dezember 2011keine Bearbeitungszusammenfassung
| [gesichtete Version] | [gesichtete Version] |
K (Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden …“) |
KKeine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 3: | Zeile 3: | ||
{{diss | {{diss | ||
| name= Eberhard Lehmann <!-- Name der Autorin/des Autors --> | | name= Eberhard Lehmann <!-- Name der Autorin/des Autors --> | ||
| titel = {{ | | titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) --> | ||
| hochschule= Humboldt-Universität zu Berlin | | hochschule= Humboldt-Universität zu Berlin | ||
<!-- Name der Hochschule --> | <!-- Name der Hochschule --> | ||
| Zeile 21: | Zeile 21: | ||
== Zusammenfassung == | == Zusammenfassung == | ||
Diese Arbeit beschäftigt sich insbesondere mit der Frage, in wie weit Mathematikunterricht Aspekte der Informatik (gewisse Inhalte und Methoden) aufnehmen kann. Sie setzt sich zum Ziel, unterrichtliche Vernetzungsmöglichkeiten zwischen den beiden Fächern aufzuzeigen und für den Mathematikunterricht nutzbar zu machen. | |||
Diese Zielsetzung ist eng verknüpft mit den vielen Möglichkeiten des Computereinsatzes im Mathematikunterricht. | |||
Zur detaillierteren Untersuchung werden solche Aspekte näher betrachtet, die für beide Fächer von Bedeutung sind. Dabei wird es besonders darum gehen, die Folgerungen für einen Mathematikunterricht unter Einbeziehung informatischer Methoden und Inhalte auszuloten. Die theoretischen bzw. allgemeingültigen Überlegungen münden in Vorschläge für konkreten Mathematikunterricht. | |||
<!-- Hier bitte eine Zusammenfassung der Dissertation einfügen. | <!-- Hier bitte eine Zusammenfassung der Dissertation einfügen. | ||
Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --> | Zwischenüberschriften mit === ... === kennzeichnen. --> | ||
| Zeile 34: | Zeile 38: | ||
Beispiele: | Beispiele: | ||
[[Dynamische Geometrie]], [[DGS]] --> | [[Dynamische Geometrie]], [[DGS]] --> | ||
Informatik, [[Informatikunterricht]], [[Computereinsatz im Mathematikunterricht]] | |||
== Kontext == | == Kontext == | ||
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte | <!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte | ||