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Innermathematisches Beweisen und Argumentieren auf der Sekundarstufe I. Gestaltung eines anspruchsvollen Inhaltsbereichs, mögliche Erklärungen für systematische Bearbeitungsunterschiede und leistungsförderliche Aspekte.: Unterschied zwischen den Versionen
Innermathematisches Beweisen und Argumentieren auf der Sekundarstufe I. Gestaltung eines anspruchsvollen Inhaltsbereichs, mögliche Erklärungen für systematische Bearbeitungsunterschiede und leistungsförderliche Aspekte. (Quelltext anzeigen)
Version vom 23. April 2014, 14:30 Uhr
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<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> | <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> | ||
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. --> | <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. --> | ||
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| name= Esther Brunner | | name= Esther Brunner | ||
| titel = {{PAGENAME}} | | titel = {{PAGENAME}} | ||
| hochschule= Universität Zürich | | hochschule= Universität Zürich | ||
| jahr = 2012 | | jahr = 2012 | ||
| betreut1 = | | betreut1 = Kurt Reusser | ||
| begutachtet1 = | | begutachtet1 = Kurt Reusser | ||
| begutachtet2 = | | begutachtet2 = Kristina Reiss | ||
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=== Literatur === | === Literatur === | ||
Brunner, E. (2012). Innermathematisches Beweisen und Argumentieren auf der Sekundarstufe I. Unveröffentlichte Dissertation. Zürich: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft. | |||
Brunner, E. (2013). Innermathematisches Beweisen und Argumentieren auf der Sekundarstufe I. Münster: Waxmann. | |||
=== Links === | === Links === | ||
<!-- ggf. Literaturangaben --> | <!-- ggf. Literaturangaben --> | ||