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Gerrit Loth: Unterschied zwischen den Versionen
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* Loth, G. & Döhrmann, M. (2022). Teilhabe am digital-gestützten Mathematikunterricht: Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung zur Förderung der Datenkompetenz. In F. Frank und F. Schacht (Hrsg.), ''Digitales Lernen in Distanz und Präsenz: Herbsttagung 2021 des Arbeitskreises Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik am 24.09.2021.'' (S. 81-88). DOI: [https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00076036 10.17185/duepublico/76036]. | |||
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== Mitgliedschaften == | == Mitgliedschaften == | ||
<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --> | <!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... --> | ||
Aktuelle Version vom 4. August 2022, 10:27 Uhr
Gerrit Loth.* 1994.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Doktorand. Universität Vechta.
Eigene Homepage: https://www.uni-vechta.de/mathematik/standard-titel/gerrit-loth.
E-Mail
ORCID <img src="https://orcid.org/sites/default/files/images/orcid_16x16.png" style="width:1em;margin-right:.5em;" alt="ORCID iD icon">https://orcid.org/0000-0003-0441-4019
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Kurzvita
- seit 2020 Doktorand an der Universität Vechta, Fachbereich Mathematikdidaktik bei Martina Döhrmann
- seit 2020 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Vechta, Fachbereich Mathematikdidaktik
- 2017 – 2019 Studium Master of Education Mathematik und Sachunterricht, Universität Vechta, Abschluss: M. Ed.
- 2014 – 2017 Studium Bachelor Combined Studies Mathematik und Sachunterricht, Universität Vechta, Abschluss: B. Sc.
- 2012 – 2014 Studium Umweltwissenschaften, Universität Oldenburg
- 2012 Abitur in Meppen
Veröffentlichungen
- Loth, G. & Döhrmann, M. (2022). Teilhabe am digital-gestützten Mathematikunterricht: Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung zur Förderung der Datenkompetenz. In F. Frank und F. Schacht (Hrsg.), Digitales Lernen in Distanz und Präsenz: Herbsttagung 2021 des Arbeitskreises Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik am 24.09.2021. (S. 81-88). DOI: 10.17185/duepublico/76036.
Arbeitsgebiete
- Inklusion im Mathematikunterricht
- Digitale Lernumgebungen
- Digitale Arbeitsblätter
- Datenkompetenz im Mathematikunterricht
Projekte
- Mitglied im Projekt BRIDGES der Universität Vechta im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Mitgliedschaften
- Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2021
- Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2021)