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FORMAT - Forschende Mathematiklehrer: Forschungshefte als Instrument der selbstreflexiven fachlichen und fachdidaktischen Professionalisierung von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 6. Mai 2014, 10:56 Uhr
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| foerdermittel = ca. 140 000 Euro (inc. eine halbe Mitarbeiterstelle) | | foerdermittel = ca. 140 000 Euro (inc. eine halbe Mitarbeiterstelle) | ||
| personen = | | personen = Timo Leuders, Alexander Renkl, Lars Holzäpfel, Carola Bernack | ||
| institutionen = | | institutionen = Pädagogische Hochschule Freiburg <!-- bitte mit ", " angeben --> | ||
| url = <!-- Homepage --> | | url = <!-- Homepage --> | ||
| verantwortlich = | | verantwortlich = Timo Leuders, Alexander Renkl, Lars Holzäpfel <!-- bitte mit ", " angeben --> | ||
| projektstart = <!-- in der Form mm/jjjj --> | | projektstart = <!-- in der Form mm/jjjj --> | ||
| projektende = <!-- in der Form mm/jjjj --> | | projektende = <!-- in der Form mm/jjjj --> | ||
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Problemlösens unterscheiden? | Problemlösens unterscheiden? | ||
(2) | (2) Welche sind bei dieser Lernform entscheidende moderierende Variablen? | ||
(3) Welche Form und Intensität der Intervention (über die individuelle Arbeit an gestellten Problemen hinaus) | (3) Welche Form und Intensität der Intervention (über die individuelle Arbeit an gestellten Problemen hinaus) | ||