Förderung der Zahlbegriffsentwicklung bei sehenden und blinden Kindern Empirische Grundlagen und didaktische Konzepte: Unterschied zwischen den Versionen

| betreut1 = Emmy Csocsán                                        <!-- Erstbetreuer/in -->  

| betreut2 =Christoph Selter                                              <!-- Zweitbetreuer/in -->

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