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Förderung der Zahlbegriffsentwicklung bei sehenden und blinden Kindern Empirische Grundlagen und didaktische Konzepte: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 24. Juli 2014, 16:11 Uhr
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| betreut1 = | | betreut1 = Emmy Csocsán <!-- Erstbetreuer/in --> | ||
| betreut2 = | | betreut2 =Christoph Selter <!-- Zweitbetreuer/in --> | ||
| download =http://link.springer.com/book/10.1007/978-3-8348-2549-0/page/1 <!-- Download-URL (inkl. http://) --> | | download =http://link.springer.com/book/10.1007/978-3-8348-2549-0/page/1 <!-- Download-URL (inkl. http://) --> | ||
| sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch --> | | sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch --> | ||