6.756
Bearbeitungen
Entwicklung einer pädagogisch-psychologischen Diagnosestrategie zur Überwindung des Zurückbleibens einzelner Schüler der Klassen 2 bis 4: (abgeleitet aus Untersuchungen der Lerntätigkeit zurückbleibender Schüler in Mathematik Klasse 3): Unterschied zwischen den Versionen
Entwicklung einer pädagogisch-psychologischen Diagnosestrategie zur Überwindung des Zurückbleibens einzelner Schüler der Klassen 2 bis 4: (abgeleitet aus Untersuchungen der Lerntätigkeit zurückbleibender Schüler in Mathematik Klasse 3) (Quelltext anzeigen)
Version vom 14. April 2014, 11:47 Uhr
, 14. April 2014→Schlagworte
| [gesichtete Version] | [gesichtete Version] |
(Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“) |
|||
| Zeile 34: | Zeile 34: | ||
Beispiele: | Beispiele: | ||
[[Dynamische Geometrie]], [[DGS]] --> | [[Dynamische Geometrie]], [[DGS]] --> | ||
[[Grundschule]], [[DDR]] | |||
== Kontext == | == Kontext == | ||