Diskrete biomathematische Modelle im Schulunterricht – Chancen aus der Sicht der Mathematikdidaktik: Unterschied zwischen den Versionen

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ASchmidt

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 | hochschule= Universität Wien   <!-- Name der Hochschule -->
 | jahr = 2008                                                     <!-- Jahr der Promotion -->
-| betreut1 = Prof. Dr. Hans Humenberger                                             <!-- Erstbetreuer/in -->
+| betreut1 = Hans Humenberger                                             <!-- Erstbetreuer/in -->
 | betreut2 =                                              <!-- Zweitbetreuer/in -->
-| begutachtet1 = Prof. Dr. Hans-Wolfgang Henn                                     <!-- Erstgutachter/in -->
+| begutachtet1 = Hans-Wolfgang Henn                                     <!-- Erstgutachter/in -->
-| begutachtet2 = Prof. Dr. Werner Georg Nowak                                     <!-- Zweitgutachter/in -->
+| begutachtet2 = Werner Georg Nowak                                     <!-- Zweitgutachter/in -->
 | begutachtet3 =                                     <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
 | download =                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
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 * Zweiter Preis
 -->
-== Schlagworte ==
-<!-- Bitte Schlagworte mit [[...]] umschließen, um auf die Enzyklopädie zu verweisen -->
-[[Biomathematik]], [[mathematisches Modellieren]]
 == Kontext ==
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 === Literatur ===
-[[Hans-Georg Weigand]] [1990]: Iterationen und Darstellungsformen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 1990. S. 313 – 316.<br />
+* [[Hans-Georg Weigand]] [1990]: Iterationen und Darstellungsformen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 1990. S. 313 – 316.
-[[Heinrich Winter]] [2001]: Mathematikunterricht und Allgemeinbildung. In: Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Band 8, S. 6–15.
+* [[Heinrich Winter]] [2001]: Mathematikunterricht und Allgemeinbildung. In: Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Band 8, S. 6–15.
-== Diskussion ==
-<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->