Die schriftlichen Rechenverfahren als Komponente der fundamentalen Idee des Algorithmus im Spannungsfeld von geschichtlicher Entwicklung und aktueller Bedeutung: Unterschied zwischen den Versionen

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[[Kategorie:Kompetenzentwicklung]]
[[Kategorie:Algorithmisches Denken]]
[[Kategorie:Längsschnittuntersuchung]]
<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! -->
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<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
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| jahr = 2011                                                    <!-- Jahr der Promotion -->
| jahr = 2011                                                    <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Habilitation                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| typ = Habilitation                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 = Regina D. Möller                                           <!-- Erstbetreuer/in -->
| betreut = Regina Möller            
| betreut2 =                                            <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet = Regina Möller, Dagmar Bönig, Renate Rasch                                
| begutachtet1 = Regina D. Möller                                   <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = Dagmar Bönig                                   <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = Renate Rasch                                   <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download =                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
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| sprache =                                              <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| sprache =                                              <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
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* Erster Preis
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
[[Fundamentale Ideen]], [[Algorithmus]], [[schriftliche Rechenverfahren]]


== Kontext ==
== Kontext ==
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=== Links ===
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
<!-- ggf. Literaturangaben -->
== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->