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Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen. Theoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. Schuljahres: Versionsgeschichte

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11. November 2014

17. Juli 2014

  • AktuellVorherige 08:3808:38, 17. Jul. 2014ASchmidt Diskussion Beiträge 2.318 Bytes +2.318 Bytes Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ [automatisch gesichtet]