Quelltext der Seite Das kindliche Verständnis der Begriffe "die Hälfte" und "das Doppelte" : theoretische Grundlegung und empirische Untersuchung
Sie sind nicht berechtigt, diese Seite bearbeiten. Gründe:
Sie können den Quelltext dieser Seite betrachten und kopieren.
Zurück zur Seite Das kindliche Verständnis der Begriffe "die Hälfte" und "das Doppelte" : theoretische Grundlegung und empirische Untersuchung.