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Bildungstheoretische und entwicklungsadäquate Grundlagen als Kriterien für die Gestaltung von Mathematikunterricht am Gymnasium: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 17. Juli 2014, 08:32 Uhr
Jutta Möhringer (2006): Bildungstheoretische und entwicklungsadäquate Grundlagen als Kriterien für die Gestaltung von Mathematikunterricht am Gymnasium. Dissertation, Ludwig-Maximillians-Universität München.