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Aufmerksamkeitsfokussierung durch grafische Transformation zur Förderung des Zahlbegriffsschemas bei struktur- und anwendungsorientierten Mathematikübungen: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 17. Juli 2014, 09:08 Uhr
Andreas Schulz (1999): Aufmerksamkeitsfokussierung durch grafische Transformation zur Förderung des Zahlbegriffsschemas bei struktur- und anwendungsorientierten Mathematikübungen. Dissertation, Technische Universität Dortmund.