Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik: Unterschied zwischen den Versionen

* Mathematikdidaktik-Veranstaltungen sinnvoll gestalten? In einer Vorlesung mit über 300 Studierenden lässt sich bspw. „entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht“ nur sehr schwer umsetzen. Wie also kann man Studierenden trotzdem einen Einblick – und Erfahrungs­mög­lich­keiten – in didaktische Szenarien zum Mathematiklernen ermöglichen?     

Anders als bei der letzten Herbsttagung sollen diesmal nicht einzelne Vorträge im Mittelpunkt stehen. Statt dessen möchten wir ein echtes Arbeitstreffen durchführen mit dem Ziel, mit den anwesenden Expertinnen und Experten in der Form einer [http://www.sowi-online.de/methoden/lexikon/zukunftswerkstatt-boettger.htm „Zukunftswerkstatt“] Umsetzungs­möglichkeiten und Forschungsfragen zu entwickeln, die dann an den einzelnen Standorten oder auch im kooperativen Forschungsprojekten weiterverfolgt werden können.

== <big>Informationen zur Arbeitstagung des Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik ([http://www.khdm.de khdm]) mit dem Titel "Mathematik im Übergang von Schule zu Hochschule und im ersten Studienjahr"</big> ==