Andreas Schulz: Unterschied zwischen den Versionen

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=== Mathematikdidaktik ===  
=== Mathematikdidaktik ===  
Erfassung und Förderung von Schülerkompetenzen zum flexiblen Rechnen in der Grundschule, Erfassung und Förderung von arithmetischen Basiskompetenzen am Übergang von der Primarschule zur Sekundarschule, Analyse von Aufgabenmerkmalen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I, Kompetenzorientierung im Mathematikunterricht, qualitative und quantitative Erfassung von Beliefs von Lehrkräften zum Mathematikunterricht und zu Unterrichtsinnovationen
*Erfassung und Förderung von Schülerkompetenzen zum flexiblen Rechnen in der Grundschule  
*Erfassung und Förderung von arithmetischen Basiskompetenzen am Übergang von der Primarschule zur Sekundarschule  
*Analyse von Aufgabenmerkmalen im Mathematikunterricht  
*Kompetenzorientierung im Mathematikunterricht  
*qualitative und quantitative Erfassung von Beliefs von Lehrkräften zum Mathematikunterricht und zu Unterrichtsinnovationen


=== Unterrichts- und Schulentwicklung ===
=== Unterrichts- und Schulentwicklung ===
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