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== Kurzvita == | == Kurzvita == | ||
* seit 04/2016 Professor für Mathematik und ihre Didaktik am Institut für Mathematische Bildung der [[Pädagogischen Hochschule Freiburg]] | |||
* 10/2015–03/2016 Vertretung einer Professur für Mathematik und ihre Didaktik am Institut für Mathematische Bildung der [[Pädagogischen Hochschule Freiburg]] | |||
* 2013–2015 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (akad. Rat auf Zeit) am Heinz Nixdorf-Stiftungslehrstuhl für Didaktik der Mathematik, TUM School of Education, [[Technische Universität München]] | |||
* 2012 Postdoctoral Fellow am Centre for Instructional Psychology and Technology (Prof. Lieven Verschaffel), [[Universität Leuven]] (Belgien) | |||
* 2012 Promotion zum Dr. phil. an der TUM School of Education mit der Arbeit [[Mentale Repräsentationen von Zahlen und der Erwerb arithmetischer Fähigkeiten]] | |||
* 2009–2012 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Heinz Nixdorf-Stiftungslehrstuhl für Didaktik der Mathematik, TUM School of Education, [[Technische Universität München]] | |||
* 2007–2009 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik, [[Ludwig-Maximilians-Universität München]] | |||
* 2005–2007 Referendariat am Studienseminar Erlangen, 2. Staatsexamen | |||
* 1999–2004 Studium an der [[Universität Regensburg]], 1. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien | * 1999–2004 Studium an der [[Universität Regensburg]], 1. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien | ||
== Veröffentlichungen (Auswahl) == | == Veröffentlichungen (Auswahl) == | ||
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== Mitgliedschaften == | == Mitgliedschaften == | ||
* [[Gesellschaft für Didaktik der Mathematik]] (GDM) | * [[Gesellschaft für Didaktik der Mathematik]] (GDM) | ||
* Arbeitskreis Psychologie der GDM | * Arbeitskreis Psychologie und Mathematikdidaktik der GDM | ||
* [[International Group for the Psychology of Mathematics Education]] (IGPME) | * [[International Group for the Psychology of Mathematics Education]] (IGPME) | ||
* [[European Association for Research on Learning and Instruction]] (EARLI) | * [[European Association for Research on Learning and Instruction]] (EARLI) | ||