Andreas Leinigen: Unterschied zwischen den Versionen

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Version vom 5. März 2018, 08:55 Uhr

Andreas Leinigen.* 05.10.1985.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter. [[Justus-Liebig-Universität]].

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2004 Abitur in Bad Salzungen
2005 - 2009 Grundschullehramt mit den Fächern Mathematik, Deutsch, Englisch an der Justus-Liebig-Universität Gießen, Abschluss: 1.Staatsexamen
2010 - 2011 Referendariat Mathematik und Englisch GHRS, Studienseminar, Vettweiß, Abschluss: 2. Staatsexamen
2011 - 2012 Lehrkraft an der Chlodwig-Schule-Zülpich
2012 - 2017 Zusatzstudium mit den Förderschwerpunkten Beeinträchtigung des Lernens und Emotional-soziale Entwicklung, Justus-Liebig-Universität
2012 - 2014 Lehrkraft an der Waldschule Daubringen
2014 - 2017 Lehrkraft an der Korczak-Schule Gießen
ab 2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Justus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Didaktik der Mathematik bei Christof Schreiber
ab 2017 Mitarbeiter am Institut für inklusive Pädagogik, Justus-Liebig-Universität Gießen

Leinigen, Andreas (2009). „Ästhetische-mediale Zugangsweisen zu Bilderbüchern – Kinder gestalten am Computer“. In: Lieber, G./ Jahn, I./ Danner, A. (Hrsg.): Durch Bilder bilden: empirische Studien zur didaktischen Verwendung von Bildern im Vor- und Grundschulalter. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, S.151-161.
Leinigen, Andreas/ Matz, Julia (2017). „Von der Tafel zum Tablet“. In: Mathematik differenziert. Heft 1, S.8-12.
Schreiber, Christof/ Matz, Julia/ Leinigen, Andreas/ Heun, Torsten (2017) Studium - Referendariat - Schule: Kooperation der drei Phasen. In: SEMINAR – Lehrerbildung und Schule 1/2017, 137-144.

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                   {{mnu|Eintrittsjahr|Austrittsjahr}}
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-* Arbeitskreis PriMaMedien
+*Mitglied im [[Arbeitskreis Grundschule]]
-* Arbeitskreis Interpretative Unterrichtsforschung
+*Mitglied im [[Arbeitsgruppe Lernen, Lehren und Forschen mit Neuen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe]]
+*Mitglied im [[Arbeitskreis Interpretative Forschung]]
 <!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->