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Hoffkamp

Bürokraten, Sichter, Prüfer

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 | nachname =  Hoffkamp                     <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet -->
 | titel =                                 <!-- vollständiger Titel -->
-| dissertation =  Funktionales Denken - Ein Beitrag zu einem qualitativen Einstieg in die Analysis durch Computereinsatz
+| dissertation =  Entwicklung qualitativ-inhaltlicher Vorstellungen zu Konzepten der Analysis durch den Einsatz interaktiver Visualisierungen - Gestaltungsprinzipen und empirische Ergebnisse
 | promoviert =  nein
 | geboren =                          <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999  -->
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 == Kurzvita ==
 <!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen -->
-{{abitur|1991|in Schramberg, Baden-Württemberg}}
+{{abitur|in Schramberg, Baden-Württemberg}}
 * Studium der Mathematik und Biologie, [[Freie Universität Berlin]]
 * Abschluss: 1. Staatsexamen für Lehramt an Gymnasien
-* seit 2005: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, [[Technische Universität Berlin]], Promotionsstudentin in [[Mathematikdidaktik]] unter der Betreuung von [[Ulrich Kortenkamp]]
+* 2005 - 2011: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, [[Technische Universität Berlin]]
+* seit 2011: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im hochschuldidaktischen Projekt [[SAiL-M]] (Semiautomatische Analyse individueller Lernprozesse in der Mathematik)
+* Promotionsstudentin in [[Mathematikdidaktik]] unter der Betreuung von [[Ulrich Kortenkamp]]
 ==Veröffentlichungen==
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 *Hoffkamp, A. und Moll, G.: Fortbildungen für Hochschullehrende und Tutoren zu aktivierenden Veranstaltungskonzepten im Mathematikstudium.Erscheint in: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM Verlag, 2011.
-*Hoffkamp, A.: The Use of Interactive Visualizations to foster the Understanding of Concepts of Calculus - Design Principles and Empirical Results.Erscheint in: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 2011.
+*Hoffkamp, A.: The Use of Interactive Visualizations to foster the Understanding of Concepts of Calculus - Design Principles and Empirical Results. Erscheint in: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 2011.
 *Hoffkamp, A.: Dynamischer Darstellungstransfer bei Funktionen: Annäherung an Konzepte der Analysis. Erscheint in: Praxis der Mathematik in der Schule, Aulis Verlag, 2011.
 *Hoffkamp, A.: The Use of Interactive Visualizations to foster the Understanding of Concepts of Calculus - Design Principles and Empirical Results.In: Proceedings of I2GEO 2010, Hluboká nad Vltavou, Czech Republic, 2010. [preliminary version
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 == Arbeitsgebiete ==
 <!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->
+* [[Funktionales Denken]] und propädeutischer Analysisunterricht
+* Entwicklung und Untersuchung computerbasierter Lernumgebungen im Mathematikunterricht
+* Konzeption und Durchführung von Workshops für Mathematiklehrende an Hochschulen
 == Projekte ==