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Allgemeinbildung: Unterschied zwischen den Versionen
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→Bildung in allen Grunddimensionen menschlicher Interessen und Fähigkeiten
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:: Ein Mann kommt am weitesten, wenn er nicht weiß, wohin er geht. | :: Ein Mann kommt am weitesten, wenn er nicht weiß, wohin er geht. | ||
Und die zur Offenheit konträre Position verdeutlicht [http://de.wikipedia.org/wiki/Robert_Frank_Mager Robert Mager], einer der Väter der [http://de.wikipedia.org/wiki/Lernziel „Lernziele“] (a. a. O.): <ref>Vgl. hierzu auch die durch [[Didaktische Modelle und Konzepte#Kategorien Didaktischer Modelle|„Lernen als Leitbegriff“]] gekennzeichneten [[Didaktische Modelle und Konzepte|„Didaktischen Modelle“]].</ref> | Und die zur Offenheit konträre Position verdeutlicht [http://de.wikipedia.org/wiki/Robert_Frank_Mager Robert Mager], einer der Väter der [http://de.wikipedia.org/wiki/Lernziel „Lernziele“] (a. a. O.): <ref>Vgl. hierzu auch die durch [[Didaktische Modelle und Konzepte#Kategorien Didaktischer Modelle|„Lernen als Leitbegriff“]] gekennzeichneten [[Didaktische Modelle und Konzepte|„Didaktischen Modelle“]].</ref> | ||
:: Wer nicht weiß, wohin er will, braucht sich nicht zu wundern, wenn er ganz woanders ankommt. | |||
==Mathematikunterricht und Allgemeinbildung== | ==Mathematikunterricht und Allgemeinbildung== | ||
===Grundsätzliches=== | ===Grundsätzliches=== | ||