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Aktiv entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht bei Schülern mit geistiger Behinderung : eine qualitative Studie am Beispiel von mathematischen Denkspielen

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Christoph Ratz (2008): Aktiv entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht bei Schülern mit geistiger Behinderung : eine qualitative Studie am Beispiel von mathematischen Denkspielen. Dissertation, Julius-Maximilians-Universität Würzburg.

Zusammenfassung

Auszeichnungen

Kontext

Literatur

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