Werner Blum

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<img src="https://madipedia.de/images/Madipedia-Logo.png" alt="Madipedia" height="30"> Publikationen

Prof. Dr. Werner Blum.* 1945.
Universität Kassel.
Eigene Homepage: http://www.uni-kassel.de/fb10/institute/mathematik/arbeitsgruppen/didaktik-der-mathematik/prof-dr-werner-blum.html.
Dissertation: Über Nichtarchimedische Banachalgebren.
E-Mail
Personen-ID im Mathematics Genealogy Project: 28708 
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Kurzvita

• Geboren 1945 in Pforzheim (Baden)
• 1965-1969 Studium Mathematik an der Universität TH Karlsruhe, Abschluss: Diplom
• 1969 - 1972 Wissenschaftlicher Assistent Universität TH Karlsruhe
• 1970 Promotion zum Dr. rer. nat. (reine Mathematik)
• 1972 - 1975 Dozent für Mathematik an der Gesamthochschule Kassel
• seit 1975 Professor für Mathematik-Didaktik an der Universität Kassel
• 1984 Ruf an Universität Dortmund abgelehnt
• 1985, 1989 und 1994 Gastprofessor an der Universität Linz
• 1995 - 2001 Vorsitzender der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
• 2006 Archimedes-Preis der MNU

Veröffentlichungen

Fachmathematische Publikationen

• W. Blum (1974). Bemerkungen über elementare Funktionen in nichtarchimedischen Banachalgebren. In: Manuscripta mathematica 12(4), 329-338

Fachdidaktische Beiträge in Zeitschriften und Büchern

• W. Blum (2015). Zur Konzeption der Bildungsstandards Mathematik für die Allgemeine Hochschulreife. In: W. Blum, S. Vogel, C. Drüke-Noe & A. Roppelt (Hrsg.), Bildungsstandards aktuell: Mathematik in der Sekundarstufe II. Braunschweig: Schroedel, 16-30

Beiträge in Tagungsbänden

• W. Blum (2015). Quality Teaching of Mathematical Modelling: What Do We Know, What Can We Do? In: S.J. Cho (Ed.), The Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education - Intellectual and Attitudinal Challenges. New York: Springer, 73-96

Beiträge zu GDM-Jahrestagungen

• S. Vogel, K. Achmetli, J. Krawitz & W. Blum (2014). Wie können die Lernstandserhebungen in Klasse 8 effektiv genutzt werden? – Evaluation des Projekts VELM-8. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Münster: WTM, 2151-2154

Herausgabe von Zeitschriften

• W. Blum, P. Galbraith & I. Christiansen (Eds, 2002). Mathematical Modelling (Papers from ICME-9) II. Teaching Mathematics and its Applications 21(2)

Herausgabe von Büchern

• W. Blum, S. Vogel, C. Drüke-Noe & A. Roppelt (Hrsg., 2015). Bildungsstandards aktuell: Mathematik in der Sekundarstufe II. Braunschweig: Schroedel

Bücher

• A. Jordan, N. Ross, S. Krauss, J. Baumert, W. Blum, M. Neubrand u.a. (2006). Klassifikationsschema für Mathematikaufgaben: Dokumentation der Aufgabenkategorisierung im COACTIV-Projekt. Materialien aus der Bildungsforschung Nr. 81. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung

Arbeitsgebiete

• Empirische Untersuchungen zum Mathematikunterricht
  • DFG-Projekt DISUM (2005 - 2010, mit Rudolf Messner, Kassel, und Reinhard Pekrun, München) zum Mathematikunterricht mit Modellierungsaufgaben
  • Mitarbeit in der Kasseler Forschergrupe zur empirischen Bildungsforschung
  • DFG-Projekt CoCa (seit 2009, mit Eckhard Klieme, Katrin Rakoczy, beide Frankfurt, und Dominik Leiß, Kassel) zur Kompetenzdiagnose und -rückmeldung im Mathematikunterricht
• Unterrichtliche Qualitätsentwicklung
  • Konzeptentwicklung für Unterrichtsqualität in Mathematik
  • Leitung des hessischen BLK-Modellversuchs SINUS Mathematik (1998-2003) und Mitarbeit bei SINUS-Nachfolge-Projekten, (2003-2009)
  • Inhaltliche Federführung für die Aufgabenentwicklung zur Normierung und Illustration der Bildungsstandards Mathematik für die Sekundarstufe I, in Zusammenarbeit mit dem IQB Berlin
• Nationale und internationale Vergleichsstudien zum Mathematikunterricht
  • Mitarbeit bei PISA auf nationaler und internationaler Ebene; Mitglied des deutschen PISA-Konsortiums 2003 und 2006 sowie der internationalen PISA Mathematics Expert Group 2003, 2006, 2009 und 2012; Schwerpunkt international: Schwierigkeitsaufklärung durch kompetenzbezogene Aufgabenanalysen
  • DFG-Projekt PALMA (2000 - 2008, mit Reinhard Pekrun, München, und Rudolf vom Hofe, Regensburg) zur Langzeitentwicklung mathematischer Leistungen und zugehöriger Kontextbedingungen bei Sek. I-Schülern
  • DFG-Projekt COACTIV (2002 - 2006, als PISA-Begleitprojekt, mit Jürgen Baumert, Berlin, und Michael Neubrand, Oldenburg) zum Professionswissen von Mathematiklehrern, mit Fortsetzungsstudie zur Konstruktvalidierung (seit 2006, mit Stefan Krauss, Kassel)
• Analysen und Unterrichtsvorschläge zu Anwendungen und Modellbildung im Mathematikunterricht
  • Continuing Editor der Proceedings der International Conferences on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications ( ICTMA )
  • Chair einer ICMI Study zu Applications & Modelling in Mathematics Education (2001-2006, Study Volume 2007)
• Analysen, Unterrichtsvorschläge und -versuche zum Mathematikunterricht in allgemeiner und beruflicher Sekundarstufe II
  • Konzeptionen zum Analysisunterricht unter Einbezug von Rechnern
  • Konzeptionen zur Mathematik in beruflichen Schulen
• Analysen, Konzept- und Beispielentwicklung zum Beweisen im Mathematikunterricht
  • Konzepte des präformalen bzw. realitätsbezogenen Beweisens

Mitgliedschaften

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)
• 1995 – 2001 1. Vorsitzender der GDM
• 1983-1995 Mitglied im Beirat der GDM

• Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik), Wissenschaftlicher Beirat