Karina Höveler

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Karina Höveler.
Technische Universität Dortmund.
Eigene Homepage: http://www.mathematik.tu-dortmund.de/de/personen/person/Karina+Hoeveler.html.
E-Mail
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Kurzvita

• seit 05/2015: wiss. Mitarbeiterin, TU Dortmund
• 10/2014 - 03/2015: Professurvertretung, PH Weingarten
• 07/2014: Promotion
• 11/2007 - 09/2014: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, TU Dortmund
• 10/2007: 2. Staatsprüfung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen in Niedersachen
• 05/2006 - 10/2007: Vorbereitungsdienst im Studienseminar in Verden
• 2007: 1. Staatsprüfung
• 2004-2007: Studium Lehramt an Grund-, Haupt und Realschulen, TU Dortmund
• 01/2006: 1. Staatsprüfung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen in Niedersachen
• 01/2005 - 01/2006: Studium Lehramt an Grund-, Haupt und Realschulen, Universität Oldenburg
• 07/2004 - 12/2004: Auslandsemester Curtin University,Perth, Australien
• 10/2001 - 06/2004: Studium Lehramt an Grund-, Haupt und Realschulen, Universität Oldenburg

Veröffentlichungen

Auszug

Höveler, K. (2014). Das Lösen kombinatorischer Anzahlbestimmungsprobleme – Eine Untersuchung zu den Strukturierungs- und Zählstrategien von Drittklässlern. Dortmund, TU Dortmund. Online abrufbar unter: http://hdl.handle.net/2003/33604

Akinwunmi, K., Höveler, K. & Schnell, S. (2014). On the Importance of Subject Matter in Mathematics Education: A Conversation with Erich Christian Wittmann. EURASIA – Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 10 (4), 357-363

Selter, C., Götze, D. Höveler, K., Hunke, S. & Laferi, M.(2011). Mathematikdidaktische diagnostische Kompetenzen erwerben - Konzeptionelles und Beispiele aus dem KIRA-Projekt. In: K. Eilerts; A. Hilligus; G. Kaiser & P. Bender (Hrsg.): Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung. Festschrift für Hans-Dieter Rinkens. Berlin: Lit Verlag, S. 307-321

Mitgliedschaften

• Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM), Kompetenzbereich 1: Primarstufe