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  1. ECER 2011 - European Conference on Educational Research
  2. ECMI 2018 - The 20th European Conference on Mathematics for Industry
  3. ECM 8 - 8th European Congress of Mathematics
  4. EIMI - Educational Interfaces between Mathematics and Industry
  5. ELAM 2011 - E-learning and Mathematics
  6. EMF 2012 - Espace Mathématique Francophone
  7. EMF 2018 - Espace Mathématique Francophone
  8. EPISTEME 4 - 4th International Conference to Review Research on Science, Technology and Mathematics Education
  9. EPISTEME 7 - 7th International Conference to Review Research on Science, Technology and Mathematics Education
  10. ERME
  11. ESU-6 - 6th European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics
  12. ESU 8 - Eigth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education
  13. ETC 1 - CITADS - First ERME Topic Conference on Anthropological Theory of the Didactic
  14. ETC 2 - INDRUM 2016 - First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics
  15. ETC 3 - Third ERME Topic Conference on Mathematics Teacher Education
  16. ETC 4 - Fourth ERME Topic Conference on Classroom-based Research on Mathematics and Language
  17. ETC 5 - 5th ERME Topic Conference on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA)
  18. ETC 6 - INDRUM 2018 - Sixth ERME Topic Conference on University Mathematics Education
  19. ETH Zürich
  20. Ebene Bewegungen und ihre vorbereitende Behandlung in den unteren Klassen
  21. Eberhard-Karls-Universität Tübingen
  22. Eberhard Dahlke
  23. Eberhard Lehmann
  24. Eberhard Lehmann/Publikationen
  25. Eckhard Klieme
  26. Edison Blakcori
  27. Edith Schneider
  28. Effekt- und Verlaufsanalyse programmierten Lernens. Untersucht am Mathematikprogramm "Elementare Zahlenfolgen"
  29. Effektive Realisierung von Ausbildungszielen im Lehrgebiet "Grundlagen der Programmierung" durch didaktische Nutzung eines programmierbaren Tischrechners
  30. Effektivität und Disponibilität eines Lehr- und Übungsprogramms zur Entwicklung der Fähigkeit des räumlichen Vorstellens für das Lesen technischer Zeichnungen
  31. Eignet sich die semi-konkrete Darstellungsform Pfeilsprache als nonverbale Kommunikationsmöglichkeit im aktiv-entdeckenden Mathematikunterricht?
  32. Ein Aufbau der Analysis mit Hilfe des Filterbegriffes
  33. Ein Beitrag zur Entwicklung wissensbasierter mathematischer Lernsysteme : Software-Komponenten und deren Anbindung an das Expertenmodul eines tutoriellen Lernsystems zur Algebra der Sekundarstufe I
  34. Ein Beitrag zur Untersuchung einiger für die Persönlichkeitsentwicklung wichtiger Fähigkeiten von Schülern der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule
  35. Ein Modell der mathematischen Begabung und seine Anwendung auf die Begabungsfindung und -förderung - dargestellt am Beispiel der Klassenstufe
  36. Ein Problemorientiertes Tutorielles System für Funktionentransformationsaufgaben mit maschinellem Aufgabenauswahlverfahren
  37. Ein System logischer Fertigkeiten für den Mathematikunterricht der Klassen 1 bis 10.
  38. Ein Verfahren zur algorithmischen Erstellung von Unterrichtssequenzen im Informatikunterricht auf graphentheoretischer Grundlage
  39. Ein Vorschlag zur Behandlung der reellen Zahlen im Mathematikunterricht der 8. Klasse der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule
  40. Ein genetisch orientierter Lehrgang zur Wahrscheinlichkeitsrechnung
  41. Einbeziehung von Elementen der 3D-Computergrafik in den Mathematikunterricht der SII im Stoffgebiet Analytische Geometrie.
  42. Einbeziehung von Elementen der 3D-Computergrafik in den Mathematikunterricht der Sekundarstufe II im Stoffgebiet Analytische Geometrie
  43. Einblicke Mathematik Baden-Württemberg
  44. Eindeutigkeit
  45. Eine Auseinandersetzung mit den Quadriken im euklidischen Raum R3
  46. Eine Klasse beweglicher Figuren für interaktive Lernbausteine zur Geometrie
  47. Eine Klassifikation mathematischer Aufgaben zur Analyse von Unterrichtssituationen : selbsttätiges Arbeiten in Schülerarbeitsphasen in den Stunden der TIMSS-Video-Studie
  48. Eine Möglichkeit zur objektivierten Feststellung der Lernfähigkeit im Rechnen in zweiten Hilfsschulklassen
  49. Eine Untersuchung über den Einfluss von Repräsentationsformen und kognitiven Strukturen beim Konstruieren und Analysieren von Algorithmen
  50. Eine axiomatische Grundlegung des anschaulich-genetischen Aufbaus der Arithmetik in der Schulmathematik

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