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11:10, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:10, 28. Aug. 2022)
11:10, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von CERME 12 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:10, 28. Aug. 2022)
11:04, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:04, 28. Aug. 2022)
11:04, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von CERME 12 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:04, 28. Aug. 2022)
11:01, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:01, 28. Aug. 2022)
10:57, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GDM-Jahrestagung 2022 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:57, 28. Aug. 2022)
10:56, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GDM-Jahrestagung 2022 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:56, 28. Aug. 2022)
09:00, 27. Aug. 2022 Heiko Etzold Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heiko Etzold/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:00, 27. Aug. 2022)
12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Umgang Jugendlicher mit dem Sachkontext realitätsbezogener Mathematikaufgaben ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 22:08, 29. Apr. 2018)
12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Umgang Jugendlicher mit dem Sachkontext realitätsbezogener Mathematikaufgaben (ungesichtete Änderungen) (Version: 22:08, 29. Apr. 2018)
12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ángela Uribe ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:29, 19. Nov. 2021)
12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur außerschulischen Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler in Thüringen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:14, 20. Apr. 2021)
12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Wie potenziell mathematisch begabte Kinder argumentieren ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 06:57, 27. Mär. 2021)
12:00, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Vorwissen als nötige Voraussetzung und potentieller Störfaktor beim mathematischen Modellieren ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:03, 14. Jul. 2021)
12:00, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Tim Lutz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:33, 27. Okt. 2021)
12:00, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Theresa Büchter ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:39, 9. Mai 2022)
11:58, 25. Aug. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:58, 25. Aug. 2022)
11:55, 25. Aug. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:55, 25. Aug. 2022)
11:54, 25. Aug. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:54, 25. Aug. 2022)
11:47, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von The interactional Niche in the development of Spatial Thinking (NMT) in the mathematical familial Context ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 23:41, 31. Mär. 2019)
11:47, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von The Impact of Scale on Children's Spatial Thought ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:33, 12. Jul. 2021)
11:47, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Symposium "Rolle der Mathematik in den INT-Fächern" ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:08, 9. Okt. 2019)
11:46, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Svenja Bruhn ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:00, 13. Jan. 2022)
11:46, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Stefanie Schumacher ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:59, 23. Aug. 2021)
11:46, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Statistische Untersuchungen Planen - Eine empirische Untersuchung zur Planung und Durchführung statistischer Untersuchungen von Lernenden aus 9ten und 10ten Schuljahrgängen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 17:19, 26. Jun. 2020)
11:46, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Sebastian Bauer ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:04, 16. Mai 2021)
11:46, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Schallmaier ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:37, 15. Jun. 2021)
11:46, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Sarah Scheuerer ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:49, 4. Mär. 2021)
11:45, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Paul Wolf ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:52, 11. Jan. 2022)
11:45, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Partizipation im inklusiven Mathematikunterricht. Analyse gemeinsamer Lernsituationen in geometrischen Lernumgebungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 06:09, 31. Aug. 2021)
11:45, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Normative Modellierung im Mathematikunterricht. Bildungspotenzial, exemplarische Sachkontexte und Lernumgebungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:36, 21. Okt. 2021)
11:45, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Norbert Noster ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:49, 24. Apr. 2019)
11:45, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Niklas Wess ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 17:11, 26. Apr. 2021)
11:45, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Niclas Bradtke ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 23:22, 4. Aug. 2022)
11:45, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Melanie Platz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:26, 2. Jul. 2021)
11:44, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematische Weltbilder weiter denken ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:07, 12. Mai 2022)
11:44, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematische Strukturen verstehen – Individuelle Erkenntnisse im inklusiven Mathematikunterricht gemeinsam ordnen (Promotionsprojekt) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:56, 18. Mai 2021)
11:44, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematische Begabung im frühen Grundschulalter unter besonderer Berücksichtigung kognitiver Merkmale ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:40, 21. Mär. 2019)
11:44, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Marvin Titz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:01, 8. Jan. 2022)
11:44, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von MAVI27 - The 27th Conference of Mathematical Views ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:57, 14. Mär. 2021)
11:44, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Lena Frenken ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:12, 24. Jan. 2022)
11:44, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Laura Ostsieker ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:10, 9. Jun. 2021)
11:43, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Kathrin Spies ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 22:02, 6. Jun. 2019)
11:43, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Katharina Kirsten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:11, 14. Jul. 2021)
11:43, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Julia Rausenberger ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:57, 27. Nov. 2020)
11:43, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Jasmin Rosenwinkel ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:59, 29. Jul. 2021)
11:43, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Inga Gebel ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:38, 27. Feb. 2019)
11:43, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Henrik Ossadnik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:54, 31. Mär. 2022)
11:43, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von GDM-Jahrestagung 2022 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:17, 10. Jun. 2022)
11:42, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Franziska Tilke ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:54, 18. Mai 2021)