Benutzerbeiträge von „Matthias“

19. März 2015

• 12:1312:13, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.306 Bytes‎ N Zum Arbeiten mit arithmetischen Schüleraufgaben im Mathematikunterricht der Unterstufe ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 12:0912:09, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +122 Bytes‎ Marianne Franke ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 12:0312:03, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Anwenden heuristischer Arbeitsweisen beim Aufgabenlösen im Mathematikunterricht der Klasse 3 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:5611:56, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +23 Bytes‎ Effektive Realisierung von Ausbildungszielen im Lehrgebiet "Grundlagen der Programmierung" durch didaktische Nutzung eines programmierbaren Tischrechners ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:5511:55, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Zum Lösen von Anwendungsaufgaben im Lehrgebiet Mathematik der Grundstudienrichtung Wirtschaftswissenschaften an Fachschulen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:5411:54, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Probleme didaktischer Differenzierung im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:5211:52, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +23 Bytes‎ Untersuchungen zur Optimierung des Lehr- und Lernprozesses durch Erarbeitung und Einsatz programmierter Übungsmaterialien: dargestellt am Lehrgebiet "Lineare Optimierung" ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:5111:51, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +25 Bytes‎ Untersuchungen zur Behandlung der rationalen Zahlen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:5011:50, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Untersuchungen zur sprachlich-logischen Bildung und Erziehung im Mathematikunterricht der Klasse 1 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:5011:50, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Mathematikunterricht und kulturell-ästhetische Bildung und Erziehung sozialistischer Persönlichkeiten ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:5011:50, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +9 Bytes‎ Eine Möglichkeit zur objektivierten Feststellung der Lernfähigkeit im Rechnen in zweiten Hilfsschulklassen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4911:49, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +24 Bytes‎ Diagnose und Analyse von Mathematikleistungen in der Primarstufe. Untersuchungen mit Hilfe eines lernzielorientierten Tests und ausgewählter Umfelddaten ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4511:45, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +35 Bytes‎ Analyse von Lösungsprozessen aus der Konstruktionslehre mit Hilfe des Modells von Rasch und kognitionspsychologische Verfahren auf der Basis einer Rekonstruktion der zeichnerischen Aufgabenbehandlung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4411:44, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Psychologische Analysen des Kopfrechnens und ihre empirische Validierung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4411:44, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −1 Byte‎ K Theoretische Überlegungen und empirische Untersuchungen zur Struktur der Mathematiklehrerausbildung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4311:43, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Informatik als Gegenstand der Erwachsenenbildung: Vorschläge zu einer Didaktik unter Berücksichtigung ausbildungsorientierter Programmiersprachen und Programmierumgebungen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4211:42, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +56 Bytes‎ Zur Weiterentwicklung von Unterrichtshilfen für den Mathematikunterricht durch die Vorgabe von Varianten für die Planung und Gestaltung des Unterrichts ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4111:41, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +46 Bytes‎ Die Wirksamkeit pädagogischer Mittel und Methoden unter besonderer Berücksichtigung der Forderung und Wertung: nachgewiesen am Beispiel des Mathematikunterrichts der 8. Klasse ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4011:40, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +21 Bytes‎ Untersuchungen zur Modellierung des mittelbaren und unmittelbaren Gegenstandsbereiches der methodischen Tätigkeiten der Mathematiklehrer ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4011:40, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −1 Byte‎ K Untersuchungen zum Problem der systematischen Entwicklung des produktiven Denkens beim Lösen von Sachaufgaben im Mathematikunterricht unter Berücksichtigung einiger Erkenntnisse und Betrachtungsweisen der Kybernetik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:3811:38, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +56 Bytes‎ Untersuchung zur Herausbildung gesellschaftlich wertvoller Motive des Lernens bei Schülern der Mittelstufe im Mathematikunterricht, in der Tätigkeit der Arbeitsgemeinschaft Elektronik und in der Pioniertätigkeit ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3711:37, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Zur Qualifizierung der pädagogisch-methodischen Arbeit des Lehrers bei der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung mündlicher Abschlussprüfungen im Fach Mathematik: Schlussfolgerungen für die Gestaltung mündlicher Leistungskontrollen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3611:36, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Zum Verhältnis der Prozesse des Erkennens und Übens im unterrichtlichen Aneignungsprozeß, mit besonderer Blickrichtung auf den Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3311:33, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Leistungsbeurteilung in Mathematik: Untersuchungen zum Beurteilungsprozess und zur Wirkung von Beurteilungshilfen bei Mathematik-Klassenarbeiten in der Orientierungsstufe ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3211:32, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Zur Grundlegung der Informatik als Unterrichtsfach in der Sekundarstufe II der allgemeinbildenden Schulen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3211:32, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +21 Bytes‎ Über die Erhöhung der Effektivität des Mathematikunterrichts beim Lösen von Beweisaufgaben: untersucht am Beispiel des Geometrieunterrichts der Klasse 6 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3011:30, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +22 Bytes‎ Reelle Modelle spezieller komplexer Punktmengen: ein Beitrag zur methodischen Gestaltung der wahlweise-obligatorischen Ausbildung im Fach Geometrie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3011:30, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Mathematische Leistungen in Abschlussklassen der Lernbehindertenschule: Vergleichsanalyse von Schülerleistungen in der Sonderschule hinsichtlich des Hauptschulabschlusses bei Sonderschulabsolventen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2911:29, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +29 Bytes‎ Untersuchungen zur Entwicklung von Einstellungen zum Studium und zum Beruf in der Ausbildung von Diplomlehrern der Fachrichtung Mathematik und Physik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2811:28, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Mathematische Fähigkeiten im didaktischen Prozess: Erkenntnisvermögen und Unterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2611:26, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Entwicklung des schlußfolgernden Denkens in und mit berufsbildender Literatur: untersucht am Beispiel des Grundlagenfaches Datenverarbeitung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2511:25, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +46 Bytes‎ Gestaltung des Mathematikunterrichts bei der Behandlung der Grundaufgaben der Addition und Subtraktion in Klasse 1 unter besonderer Berücksichtigung der gedächtnismässigen Beherrschung dieser Aufgaben ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2311:23, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +13 Bytes‎ Untersuchungen zur Effektivierung von Schülertätigkeiten in Aufgabenbearbeitungsprozessen beim Festigen im Mathematikunterricht der Abiturstufe ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:2211:22, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +165 Bytes‎ Regina Bruder ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:2011:20, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +47 Bytes‎ Aspekte der Führung des Aneignungsprozesses beim Einsatz von Unterrichtsmitteln im Geometrieunterricht, dargestellt am Beispiel des Unterrichts in darstellender Geometrie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1911:19, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +20 Bytes‎ Untersuchungen zum Verhältnis von inhaltlichem und algorithmisch-kalkülmäßigem Arbeiten bei der Behandlung von Gleichungen und Ungleichungen in den Klassen 6 und 7 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1811:18, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +35 Bytes‎ Untersuchungen zur Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten im Zusammenhang mit dem Einsatz des Wissensspeichers für das Fach Mathematik der allgemeinbildenden Schule unter dem Aspekt der Rationalisierung des Unterrichtsprozesses ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1711:17, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +26 Bytes‎ Probleme der Gestaltung der Schullehrbücher des mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereichs bei der Herausbildung und Festigung von Überzeugungen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1611:16, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +47 Bytes‎ August Wilhelm Grube, Mathematikunterricht und Erziehung: die monographische Methode A. W. Grubes als didaktisch-methodisches Konzept eines erziehenden Rechenunterrichts, zugleich ein Beitrag zur Geschichte der Grundschuldidaktik der Mathematik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1411:14, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Zum Problem der Anschauung im Mathematikunterricht unter Einbeziehung erkenntnistheoretischer Betrachtungen zur Mathematik als Wissenschaft ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1411:14, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Ideologisch-pädagogische Analyse des "School Mathematics Project" für secondary schools Englands ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1411:14, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Untersuchungen zur Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten im Zusammenhang mit dem Einsatz des Wissensspeichers für das Fach Mathematik der allgemeinbildenden Schule unter dem Aspekt der Rationalisierung des Unterrichtsprozesses ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1311:13, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Probleme der Entwicklung des Könnens der Schüler im selbständigen Finden von Lösungsansätzen: untersucht am Lösen von Sach- und Anwendungsaufgaben im Mathematikunterricht der Klasse 9 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1311:13, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Explorative Datenanalyse - Eine Untersuchung aus der Perspektive einer deskriptiv-empirischen Wissenschaftstheorie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1211:12, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Probleme der Gestaltung der Schullehrbücher des mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereichs bei der Herausbildung und Festigung von Überzeugungen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1011:10, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −1 Byte‎ Zur Befähigung von Lehrerstudenten (IfL) zur effektiven Kontrolle und Bewertung der Schülerleistungen : dargestellt am Beispiel der mathematikmethodischen Ausbildung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1011:10, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +23 Bytes‎ Probleme der Aneignung von Begriffen unter lernpsychologischem und inhaltlichem Aspekt, untersucht am Beispiel der Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeitsrechnung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0911:09, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +22 Bytes‎ Begabung - Leistung - Karriere. Die Preisträger im Bundeswettbewerb Mathematik 1971 - 1995 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0811:08, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +21 Bytes‎ Untersuchungen zum pädagogischen Prozess in mathematischen Arbeitsgemeinschaften für Schüler der Klassen 3 und 4. Ein Beitrag zur Begabungsförderung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0711:07, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Mathematik und emanzipatorische Bildung. Vorüberlegungen aus marxistischer Sicht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell