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Benutzerbeiträge von „Matthias“

Für Matthias Diskussion Sperr-Logbuch Hochgeladene Dateien Logbücher

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11:0611:06, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +23 Bytes‎ Methodische Probleme bei der Behandlung von Addition und Subtraktion in den Klassen 1 und 2 des allgemeinbildenden Schulteils der Hilfsschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
11:0611:06, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +33 Bytes‎ Die Gestaltung des Mathematikunterrichts bei der Behandlung der Grundaufgaben der Multiplikation und Division in Klasse 2 unter besonderer Berücksichtigung des gedächtnismässigen Beherrschens der Grundaufgabengleichungen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
11:0511:05, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +31 Bytes‎ Über die Vervollkommnung der Ausbildung der künftigen Mathematiklehrer im Schulpraktikum unter den Bedingungen des Aufbaus des Sozialismus in Kuba ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
11:0411:04, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Zur Behandlung isomorpher mathematischer Strukturen im Mathematikunterricht der Klassen 6 bis 10 der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule unter besonderer Berücksichtigung von Isomorphiebetrachtungen bei Zahlenbereichserweiterungen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
11:0411:04, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Über die Vervollkommnung der Ausbildung der künftigen Mathematiklehrer im Schulpraktikum unter den Bedingungen des Aufbaus des Sozialismus in Kuba ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:0311:03, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Bürgerliche Positionen zur Planung des Mathematikunterrichts in der BRD und ihre Widerspiegelung in Lehrerhilfen für Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien: dargestellt am Beispiel der Gleichungslehre ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
11:0311:03, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Sicherung anwendungsbereiter Kenntnisse bei der Behandlung der Multiplikation in Klasse 2 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
11:0311:03, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Zur systematischen Behandlung der chemischen Reaktion unter besonderer Berücksichtigung der Anwendung mathematischer Methoden und Verfahren im Chemieunterricht der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule der Deutschen Demokratischen Republik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
11:0211:02, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Methodische Probleme bei der Behandlung von Addition und Subtraktion in den Klassen 1 und 2 des allgemeinbildenden Schulteils der Hilfsschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:0211:02, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Effektivität und Disponibilität eines Lehr- und Übungsprogramms zur Entwicklung der Fähigkeit des räumlichen Vorstellens für das Lesen technischer Zeichnungen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
11:0211:02, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Die Gestaltung des Mathematikunterrichts bei der Behandlung der Grundaufgaben der Multiplikation und Division in Klasse 2 unter besonderer Berücksichtigung des gedächtnismässigen Beherrschens der Grundaufgabengleichungen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:0111:01, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Das Problem der Rechenschwäche bei normal intelligenten Volksschülern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:0011:00, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.356 Bytes‎ N Möglichkeiten der Entwicklung kombinatorischen Denkens im Geometrieunterricht der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Geometrie Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Anga…“
10:5710:57, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.362 Bytes‎ N Zum strukturellen Arbeiten im Mathematikunterricht an Instituten für Lehrerbildung ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Lehrerausbildung Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weite…“ aktuell
10:5410:54, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.392 Bytes‎ N Zentrale Vorplanung und problemhafte Gestaltung des Mathematikunterrichts: (ein Beitrag zur Diskussion über die Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts in der DDR) ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Unterrichtsplanung Kategorie:Methodik Kategorie:IDM31/1984 <!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen!…“ aktuell
10:4910:49, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.353 Bytes‎ N Gestaltung des Mathematikunterrichts der Klasse 1 bei der Arbeit mit Variablen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dan…“
10:4710:47, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.373 Bytes‎ N Euklidische Geometrie ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Geometrie Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Anga…“ aktuell
10:4410:44, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.388 Bytes‎ N Die Führungstätigkeit des Direktors zur Sicherung soliden Wissens und Könnens bei allen Schülern, nachgewiesen im Mathematik- und Physikunterricht der Klassenstufen 9 und 10 ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dan…“ aktuell
10:4110:41, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.390 Bytes‎ N Die Testinstrumente zur Untersuchung der Veränderungen des kognitiven Entwicklungsstandes von Schülern der Orientierungsstufe in einer Unterrichtseinheit zur "Achsensymmetrie" ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 Kategorie:Geometrie  <!-- Falls Sie weitere Anga…“
10:3610:36, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +216 Bytes‎ Siegbert Schmidt ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:3510:35, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +24 Bytes‎ Die Rechendidaktik von Johannes Kühnel (1869-1928)-Wissenschaftsverständnis, deskriptive und normative Grundlagen sowie deren Bedeutung für die Vorschläge zur Gestaltung des elementaren arithmetischen Unterrichts ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:3310:33, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.364 Bytes‎ N Untersuchungen zur Effektivität eines transformatorischen geometrischen Lehrgangs, insbesondere zur Qualität der Kenntnisse, zum Anteil der produktiven Lernweisen und zur Entwicklung der Einstellung der Schüler ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 Kategorie:Geometrie  <!-- Falls Sie weitere Anga…“
10:3110:31, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.633 Bytes‎ N Hochschulpolitische und hochschulpädagogische Aspekte bei der Erarbeitung eines Hochschulunterrichtsmittel-Bedarfsplanes für das Lehrgebiet Grundkurs Mathematik (Teil Geometrie) in der Diplomlehrerausbildung ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 Kategorie:Lehrerausbildung  <!-- Falls Sie weite…“
10:1310:13, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +58 Bytes‎ K Didaktik der Technischen Zeichnung im Rahmen des Technikunterrichts an der Hauptschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
10:1210:12, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.324 Bytes‎ N Didaktik der Technischen Zeichnung im Rahmen des Technikunterrichts an der Hauptschule ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „ <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
10:1010:10, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.357 Bytes‎ N Pädagogisch bewusste Gestaltung des Überganges von der Schule zur Hochschule auf dem Gebiet der Mathematikausbildung (insbesondere Analysis) bei besonderer Beachtung des Aspektes der Ingenieurausbildung ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 Kategorie:Analysis  <!-- Falls Sie weitere Angab…“ aktuell
10:0810:08, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.361 Bytes‎ N Das Für und Wider angeleiteten Selbststudiums im Fachkabinett Mathematik, dargestellt an der Nebenfachausbildung von Mathematiklehrern ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 Kategorie:Lehrerausbildung  <!-- Falls Sie weite…“ aktuell
10:0510:05, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Untersuchungen zur Stellung der Topologie im geometrischen Anfangsunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
10:0510:05, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Untersuchungen über logische Schlussregeln im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
10:0410:04, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Zum Wirksamwerden von Unterrichtsmitteln im Geometrieunterricht am Beispiel des Lehrplanabschnittes "4.2. Verschiebung" der Klasse 4 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:0410:04, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Die Entwicklung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts in den afrikanischen Staaten Ghana und Tansania von 1960 bis 1970 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:0210:02, 19. Mär. 2015 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ K Die Lehrbücher "Eléments de Géométrie" und "Eléments d' Algèbre" von Alexis-Claude Clairaut ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung

16:2916:29, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +76 Bytes‎ Wilhelm Schipper ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
16:2716:27, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.374 Bytes‎ N Untersuchungen zur Stellung der Topologie im geometrischen Anfangsunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Geometrie Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere An…“
16:2416:24, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.338 Bytes‎ N Untersuchungen über logische Schlussregeln im Mathematikunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“
16:2216:22, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.376 Bytes‎ N Zum Wirksamwerden von Unterrichtsmitteln im Geometrieunterricht am Beispiel des Lehrplanabschnittes "4.2. Verschiebung" der Klasse 4 ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984 Kategorie:Geometrie  <!-- Falls Sie weitere An…“
16:1816:18, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.553 Bytes‎ N Die Entwicklung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts in den afrikanischen Staaten Ghana und Tansania von 1960 bis 1970 ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“
15:5715:57, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +33 Bytes‎ K Untersuchungen zur Gestaltung typischer Unterrichtssituationen des Mathematikunterrichts im Hinblick auf die Neuakzentuierung der Methodikausbildung von Mathematikfachlehrern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
15:5315:53, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ Untersuchungen zur Gestaltung typischer Unterrichtssituationen des Mathematikunterrichts im Hinblick auf die Neuakzentuierung der Methodikausbildung von Mathematikfachlehrern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:0211:02, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.558 Bytes‎ N Die Lehrbücher "Eléments de Géométrie" und "Eléments d' Algèbre" von Alexis-Claude Clairaut ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“
10:5910:59, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.331 Bytes‎ N Untersuchungen zur Verwendung mathematischen Wissens durch Schüler in den Fächern Physik und Chemie ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“
10:5810:58, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.337 Bytes‎ N Untersuchungen zum Bildungsgut des Mathematikunterrichts der Klassen 1 (eins) bis 4 (vier) unter den Aspekten der Anwendung in anderen Fächern dieser Klassen und der Vorbereitung auf den naturwissenschaftlichen Unterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“
10:5210:52, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.328 Bytes‎ N Zur Bedeutung von elektronischen Taschenrechnern für den Mathematikunterricht der POS ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“
10:4610:46, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.411 Bytes‎ N Weiterentwicklung der Methodikausbildung der Mathematiklehrer in Kuba unter Berücksichtigung der gegenwärtigen speziellen Anforderungen an ihre Unterrichtstätigkeit ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:Lehrerausbildung Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie wei…“
10:4310:43, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +22 Bytes‎ K Untersuchungen zur Befähigung der Schüler zum selbständigen Wissenserwerb im Mathematikunterricht der Klasse 7 durch komplexen Einsatz von Unterrichtsmitteln unter den besonderen Bedingungen der Kinder- und Jugendsportschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:4310:43, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.351 Bytes‎ N Untersuchungen zur Befähigung der Schüler zum selbständigen Wissenserwerb im Mathematikunterricht der Klasse 7 durch komplexen Einsatz von Unterrichtsmitteln unter den besonderen Bedingungen der Kinder- und Jugendsportschule ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“
10:4110:41, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +47 Bytes‎ K Untersuchungen zur Abhängigkeit der Gestaltung und Nutzung des Mathematiklehrbuches, Klasse 11, von charakteristischen Besonderheiten der Grenzwertproblematik im Analysislehrgang ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:3610:36, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.354 Bytes‎ N Untersuchungen zur Abhängigkeit der Gestaltung und Nutzung des Mathematiklehrbuches, Klasse 11, von charakteristischen Besonderheiten der Grenzwertproblematik im Analysislehrgang ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Kategorie:IDM31/1984  <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, d…“
10:3410:34, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Eine theoretisch-empirische Vorlaufuntersuchung zur Umsetzung elementarer Inhalte der Theorie der Differentialgleichungen im fakultativen mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht in der Erweiterten Oberschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:3310:33, 17. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.304 Bytes‎ N Eine theoretisch-empirische Vorlaufuntersuchung zur Umsetzung elementarer Inhalte der Theorie der Differentialgleichungen im fakultativen mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht in der Erweiterten Oberschule ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „ <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“

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