Benutzerbeiträge von „Matthias“

16. März 2015

• 16:0916:09, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.325 Bytes‎ N Untersuchungen zur Entwicklung selbständiger wissenschaftlicher Tätigkeit der Schüler durch adäquate inhaltlich-methodische Gestaltung von Aufgabenlösungsprozessen im Mathematikunterricht der Abiturstufe ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 16:0716:07, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +42 Bytes‎ K Algebraisch-strukturelle Betrachtungen im Mathematikunterricht der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule der DDR ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 16:0616:06, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.503 Bytes‎ N Algebraisch-strukturelle Betrachtungen im Mathematikunterricht der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule der DDR ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 16:0216:02, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +64 Bytes‎ K Computer in der Schule?: Medienwirkung und Schülerkarriere ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 16:0116:01, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.319 Bytes‎ N Computer in der Schule?: Medienwirkung und Schülerkarriere ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 15:5815:58, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +49 Bytes‎ K Behandlung natürlicher Zahlen im Mathematikunterricht der Klasse 4: Erarbeitung eines Vorschlags für den Unterricht in der kubanischen Schule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:5715:57, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.310 Bytes‎ N Behandlung natürlicher Zahlen im Mathematikunterricht der Klasse 4: Erarbeitung eines Vorschlags für den Unterricht in der kubanischen Schule ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 15:5415:54, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +15 Bytes‎ Didaktische Untersuchung zur Erziehung der Schüler zur Beharrlichkeit im Unterricht der Unterstufe : (empirisch untersucht in den Fächern Mathematik und Deutsch/Heimatkunde der Klasse 2) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:5315:53, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +26 Bytes‎ Zur Theorie und Praxis der Erarbeitung und des Einsatzes des programmierten Lehrgangs 'Statistik für Forschung und Beruf' - Ein Beitrag zur Rationalisierung und Intensivierung der Ausbildung Erwachsener ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:5115:51, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +20 Bytes‎ Zur Anwendung der Mathematik im Physikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:4915:49, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Untersuchungen zum Beitrag der Unterrichtshilfen zur inhaltlichen Ausgestaltung der sozialistischen Oberschule in der Deutschen Demokratischen Republik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:4915:49, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.586 Bytes‎ N Untersuchungen zum Beitrag der Unterrichtshilfen zur inhaltlichen Ausgestaltung der sozialistischen Oberschule in der Deutschen Demokratischen Republik ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 15:4515:45, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ Zur Theorie der bisymmetrischen Quasigruppen und zu den Potenzen dieser Theorie für die Modernisierung des Mathematikunterrichts ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:3715:37, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +148 Bytes‎ Zur Befähigung von Lehrerstudenten (IfL) zur Nutzung der erzieherischen Potenzen des Mathematikunterrichts: unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung pädagogischen Könnens in der mathematischen und mathematikmethodischen Ausbildung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:3615:36, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Zu einigen Möglichkeiten des Einsatzes aufeinander abgestimmter Unterrichtsmittel im Stoffgebiet Vektorrechnung und analytische Geometrie unter besonderer Berücksichtigung der Vorbereitung der Schüler auf ein Hochschulstudium ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:3515:35, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.303 Bytes‎ N Zu einigen Möglichkeiten des Einsatzes aufeinander abgestimmter Unterrichtsmittel im Stoffgebiet Vektorrechnung und analytische Geometrie unter besonderer Berücksichtigung der Vorbereitung der Schüler auf ein Hochschulstudium ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 15:3315:33, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ Die Wirklichkeit des Mathematikunterrichts ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:3215:32, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Untersuchungen zum Behandeln von Begriffen im Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:3115:31, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.333 Bytes‎ N Untersuchungen zum Behandeln von Begriffen im Mathematikunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 15:2915:29, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Untersuchungen zur Wirksamkeit von Unterrichtshilfen für den Mathematikunterricht in der Planungstätigkeit des Lehrers ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:2915:29, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.604 Bytes‎ N Untersuchungen zur Wirksamkeit von Unterrichtshilfen für den Mathematikunterricht in der Planungstätigkeit des Lehrers ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 15:2515:25, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Untersuchungen zum Auswerten des Mathematikunterrichts durch den Lehrer und zur Objektivierung der Auswertung durch geeignete Ziel- und Kontrollvorgaben in Unterrichtshilfen, dargestellt an Beispielen aus dem Mathematikunterricht der Klasse 9 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:2515:25, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.320 Bytes‎ N Untersuchungen zum Auswerten des Mathematikunterrichts durch den Lehrer und zur Objektivierung der Auswertung durch geeignete Ziel- und Kontrollvorgaben in Unterrichtshilfen, dargestellt an Beispielen aus dem Mathematikunterricht der Klasse 9 ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 15:2215:22, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +50 Bytes‎ K Zur Könnensentwicklung bei der Einführung des Grenzwertbegriffs im Mathematikunterricht der Erweiterten Oberschule der DDR ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 15:2115:21, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.306 Bytes‎ N Zur Könnensentwicklung bei der Einführung des Grenzwertbegriffs im Mathematikunterricht der Erweiterten Oberschule der DDR ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:5109:51, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +82 Bytes‎ K Heuristik beim Lösen geometrischer Probleme. Theoretische und empirische Untersuchungen unter besonderer Berücksichtigung der Arbeit in Seminaren mit Mathematiklehrerstudenten und in mathematischen Arbeitsgemeinschaften mit Schülern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:4909:49, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +59 Bytes‎ K Zum Lehren des Problemlösens durch die Vermittlung von Lösungsstrategien und den Einsatz weiterer heuristischer Hilfsmittel ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:4909:49, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.601 Bytes‎ N Zum Lehren des Problemlösens durch die Vermittlung von Lösungsstrategien und den Einsatz weiterer heuristischer Hilfsmittel ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:4409:44, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Probleme der philosophisch-weltanschaulichen Bildung und Erziehung in der Mathematikausbildung an ökonomischen Fachschulen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:4409:44, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.309 Bytes‎ N Probleme der philosophisch-weltanschaulichen Bildung und Erziehung in der Mathematikausbildung an ökonomischen Fachschulen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:4109:41, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Funktionen im Mathematikunterricht der Grundschule, Sequenzen zu einem Curriculum unter Berücksichtigung der Lernhierarchiekonzeption von R. M. Gagné ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:4109:41, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.339 Bytes‎ N Funktionen im Mathematikunterricht der Grundschule, Sequenzen zu einem Curriculum unter Berücksichtigung der Lernhierarchiekonzeption von R. M. Gagné ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:3909:39, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +52 Bytes‎ K Untersuchung über die Möglichkeiten der Einführung eines Teilcurriculums mit Inhalten der Stochastik im Mathematikunterricht der 5. und 6. Jahrgangsstufe ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:3809:38, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.333 Bytes‎ N Untersuchung über die Möglichkeiten der Einführung eines Teilcurriculums mit Inhalten der Stochastik im Mathematikunterricht der 5. und 6. Jahrgangsstufe ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:3609:36, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Untersuchungen zu Möglichkeiten einer besseren Koordinierung des Unterrichts in den Fächern Mathematik und Physik in der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:3509:35, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.616 Bytes‎ N Untersuchungen zu Möglichkeiten einer besseren Koordinierung des Unterrichts in den Fächern Mathematik und Physik in der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:3209:32, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Reformen des Mathematikunterrichts in den USA. Geschichte, Reformkonzeptionen und Curriculumentwicklung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:3109:31, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.329 Bytes‎ N Reformen des Mathematikunterrichts in den USA. Geschichte, Reformkonzeptionen und Curriculumentwicklung ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:2509:25, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Die Aufgaben des Direktors bei der Weiterbildung der Pädagogen im Prozess der Arbeit, unter besonderer Berücksichtigung der marxistisch-leninistischen Qualifizierung der in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern unterrichtenden Lehrer ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:2509:25, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.346 Bytes‎ N Die Aufgaben des Direktors bei der Weiterbildung der Pädagogen im Prozess der Arbeit, unter besonderer Berücksichtigung der marxistisch-leninistischen Qualifizierung der in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern unterrichtenden Lehrer ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:2309:23, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Zur Verbesserung des Könnens der Schüler im Ausführen der Verfahren des schriftlichen Rechnens (eine Untersuchung zum Arithmetikunterricht der Klasse 4) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:2209:22, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.370 Bytes‎ N Zur Verbesserung des Könnens der Schüler im Ausführen der Verfahren des schriftlichen Rechnens (eine Untersuchung zum Arithmetikunterricht der Klasse 4) ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:2009:20, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +27 Bytes‎ K Untersuchungen zur lehrplangerechten Gestaltung von Mathematiklehrbüchern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:1909:19, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.337 Bytes‎ N Untersuchungen zur lehrplangerechten Gestaltung von Mathematiklehrbüchern ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 09:1709:17, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +4 Bytes‎ K Untersuchungen über den Einsatz spezieller Lehrmaterialien in der Vorlesung des mathematischen Grundkurses in der Lehrerausbildung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 09:1609:16, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +51 Bytes‎ K Datenverarbeitung im Technikunterricht: didaktisch-methodische Untersuchung über die Behandlung des Sachgebietes Datenverarbeitung im Technikunterricht mit dem Ziel einer Gesamtkonzeption für Grund- und Hauptschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 09:1609:16, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.342 Bytes‎ N Datenverarbeitung im Technikunterricht: didaktisch-methodische Untersuchung über die Behandlung des Sachgebietes Datenverarbeitung im Technikunterricht mit dem Ziel einer Gesamtkonzeption für Grund- und Hauptschule ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 08:4008:40, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +76 Bytes‎ K Zu Problemen der fachübergreifenden Wissensvermittlung (dargestellt am Beispiel der Unterrichtsfächer Mathematik, Physik und produktive Arbeit in der Klassenstufe 9) ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 08:4008:40, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +2.339 Bytes‎ N Zu Problemen der fachübergreifenden Wissensvermittlung (dargestellt am Beispiel der Unterrichtsfächer Mathematik, Physik und produktive Arbeit in der Klassenstufe 9) ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 08:3708:37, 16. Mär. 2015 Unterschied Versionen +58 Bytes‎ K Zur Entwicklung von Fähigkeiten im Lösen physikalischer Aufgaben bei Lehrerstudenten durch Anwenden heuristischer Prinzipien: untersucht am Beispiel mathematisch-algebraisch lösbarer physikalischer Textaufgaben ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung