Benutzerbeiträge von „ASchmidt“

17. Juli 2014

• 07:3807:38, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.314 Bytes‎ N Algorithmische Graphentheorie im Unterricht unter Verwendung objektorientierter Datenstrukturen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 07:3407:34, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes‎ Individuelle Stochastikcurricula von Lehrerinnen und Lehrern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 07:3107:31, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.310 Bytes‎ N GEONE 1tnxT - Integration algebraischer Objekte und Internationalisierung ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 07:3007:30, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +9 Bytes‎ Geschlechterverhältnisse in mathematischen und naturwissenschaftlichen Lernfeldern - eine international vergleichende Untersuchung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 07:3007:30, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen −9 Bytes‎ Geschlechterverhältnisse in mathematischen und naturwissenschaftlichen Lernfeldern - eine international vergleichende Untersuchung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 07:2607:26, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.309 Bytes‎ N Motivationsförderung im schulischen Kontext ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 07:2507:25, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +9 Bytes‎ Geschlechterverhältnisse in mathematischen und naturwissenschaftlichen Lernfeldern - eine international vergleichende Untersuchung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 07:2407:24, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.311 Bytes‎ N Geschlechterverhältnisse in mathematischen und naturwissenschaftlichen Lernfeldern - eine international vergleichende Untersuchung ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 07:1907:19, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +66 Bytes‎ N Kategorie:Dissertationen Ludwig-Maximillians-Universität München ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „Dies sind alle Dissertationen an der LMU München in der Madipeda.“ aktuell
• 07:1907:19, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.307 Bytes‎ N The influence of gender, religion, grade, class-type, and religiosity on mathematical learning in the Israeli junior high school ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 07:0707:07, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +25 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 06:5106:51, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.313 Bytes‎ N Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation - Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 06:5006:50, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.321 Bytes‎ N Unterrichtsqualität - eine Frage der Perspektive? - empirische Analysen zur Übereinstimmung, Konstrukt- und Kriteriumsvalidität ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 06:4806:48, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.345 Bytes‎ N Problemlöseverhalten von Schülern beim Bearbeiten unlösbarer Probleme ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 06:4706:47, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.308 Bytes‎ N Weiterentwicklung der Unterrichtskultur im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I - ein Unterrichtsentwicklungsprojekt aus fachdidaktischer Perspektive ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:4606:46, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.330 Bytes‎ N Mathematische Schülerleistung - Struktur, Schulformunterschiede und Validität ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:4506:45, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Musik verstehen durch Mathematik - Überlegungen zu Theorie und Praxis eines fächerübergreifenden Ansatzes in der Musikpädagogik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 06:4506:45, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.311 Bytes‎ N Musik verstehen durch Mathematik - Überlegungen zu Theorie und Praxis eines fächerübergreifenden Ansatzes in der Musikpädagogik ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
• 06:4406:44, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.319 Bytes‎ N Von Pythagoras zu Pascal - fünf Lehrstücke der Mathematik als Bildungspfeiler im Gymnasium ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:4306:43, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.325 Bytes‎ N Über die Unterschiedlichkeit kognitiver sowie metakognitiver Prozesse beim Bearbeiten von QuaDiPF-Aufgaben - empirische Untersuchungen mit Blickbewegungsanalysen ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:4006:40, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.331 Bytes‎ N Erwerb und Transfer von Alltagsstrategien im Umgang mit Geld - unterrichtspraktische Erprobung und Evaluation eines Simulationstrainings für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:3906:39, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.320 Bytes‎ N Geschlechterdifferenzen und Mathematik - historisch-systematische Untersuchung des geschlechterdifferenzierenden Bildungswesens im Fachbereich "Mathematik" mit Stundentafelanalysen der Kantone Basel-Stadt und St. Gallen Ende 19. bis Ende 20. Jahrhunderts ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:3806:38, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Mathematische Denkstile - Ergebnisse einer empirischen Studie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 06:3706:37, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 06:3706:37, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 06:3606:36, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 06:3506:35, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.333 Bytes‎ N TeachTool - ein Autorensystem mit didaktischer Benutzerunterstützung ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:3406:34, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.327 Bytes‎ N Mathematikinteresse zwischen Subjekt und Situation : Theorie interessendichter Situationen - Baustein für eine mathematikdidaktische Interessentheorie ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:3006:30, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.322 Bytes‎ N Teilnahme und Teilhabe am Mathematikunterricht : eine Analyse von Schülerpartizipation ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:2806:28, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.326 Bytes‎ N Fächerübergreifender Mathematikunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:2606:26, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.327 Bytes‎ N Das Sammelbuch : Konzept und Fallstudie zum aktiv-entdeckenden und schriftlich-reflektierenden Lernen im mathematischen Anfangsunterricht ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:2406:24, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.324 Bytes‎ N Die Förderung der Modellierungsfähigkeit im Mathematikunterricht der Grundschule : der Einfluss alltagsnaher und abstrakt-symbolischer Handlungsorientierung auf die mathematische Modellierungsfähigkeit und die Lernmotivation von Grundschulkindern ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell
• 06:2206:22, 17. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2.311 Bytes‎ N Papierfalten ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“ aktuell

16. Juli 2014

• 21:2721:27, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen +34 Bytes‎ N Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Heinz Fiedler) ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{disskatpersbegut|Heinz|Fiedler}}“ aktuell
• 21:2721:27, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen +36 Bytes‎ N Kategorie:Begutachtete Dissertationen (Gudrun Kalmbach) ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{disskatpersbegut|Gudrun|Kalmbach}}“ aktuell
• 21:2021:20, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen +34 Bytes‎ N Kategorie:Betreute Dissertationen (Regina Möller) ‎ Die Seite wurde neu angelegt: „{{disskatpersbetr|Regina|Möller}}“ aktuell
• 21:1921:19, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen −328 Bytes‎ Die schriftlichen Rechenverfahren als Komponente der fundamentalen Idee des Algorithmus im Spannungsfeld von geschichtlicher Entwicklung und aktueller Bedeutung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 21:1821:18, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen −85 Bytes‎ Aktiv-entdeckendes, metakognitives Lernen im Mathematikunterricht der Hauptschule – Entwicklung und Förderung fachbezogener und fachübergreifender Kompetenzen im Rahmen eines Unterrichtsprojektes in der 7. und 8. Jahrgangsstufe ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 21:1821:18, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen −77 Bytes‎ Aktiv-entdeckendes, metakognitives Lernen im Mathematikunterricht der Hauptschule – Entwicklung und Förderung fachbezogener und fachübergreifender Kompetenzen im Rahmen eines Unterrichtsprojektes in der 7. und 8. Jahrgangsstufe ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:1721:17, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen −68 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:1421:14, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen −8 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:1321:13, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen +3 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:1221:12, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen +8 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:1121:11, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:0921:09, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen −6 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:0721:07, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:0721:07, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen +2 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:0521:05, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen +38 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:0321:03, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen −34 Bytes‎ Aktien und Optionen: Zur Integration von Inhalten der stochastischen Finanzmathematik in einen allgemeinbildenden und anwendungsorientierten Stochastikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 21:0221:02, 16. Jul. 2014 Unterschied Versionen +4.344 Bytes‎ Vorlage:Diss ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung