Benutzerbeiträge von „ASchmidt“

6. Mai 2014

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• 11:4411:44, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −13 Bytes‎ VISDEM ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4411:44, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −16 Bytes‎ Visage - Visualisierung von Graphen-Algorithmen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4311:43, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −26 Bytes‎ TransKiGS ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:4211:42, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −24 Bytes‎ Stratum - Strategies for teaching understanding in and through modelling ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4211:42, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ SOKKE - Sozialisation und Akkulturation in Erfahrungsräumen von Kindern mit Migrationshintergrund - Schule und Familie ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4111:41, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −88 Bytes‎ ScienceMath - Mathematical Literacy and Cross Curricular Competencies through Interdisciplinarity, Mathematising and Modelling Science ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:4011:40, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −16 Bytes‎ ScienceMath - Mathematical Literacy and Cross Curricular Competencies through Interdisciplinarity, Mathematising and Modelling Science ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:4011:40, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −7 Bytes‎ SAiL-M - Semiautomatische Analyse individueller Lernprozesse in der Mathematik ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3711:37, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −165 Bytes‎ Projekt Primas ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:3711:37, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −165 Bytes‎ Projekt COMPASS ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3711:37, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −56 Bytes‎ PIKAS - Mathematikunterricht weiter entwickeln ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3611:36, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −13 Bytes‎ Open Discovery Space ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3511:35, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −111 Bytes‎ NaMI: Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsmethoden und -Materialien für die Steigerung der Nachhaltigkeit von Sekundarschulunterricht in Indonesien ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3211:32, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −40 Bytes‎ MSW: Mathematik als Sprache zur präzisen Darstellung von Wissen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3211:32, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −430 Bytes‎ MeDUQua: Metakognitive und diskursive Aktivitäten als Indikatoren für Unterrichtsqualität ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3011:30, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −26 Bytes‎ MeDIM: Entwicklung metakognitiver und diskursiver Aktivitäten im indonesischen Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:3011:30, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −298 Bytes‎ MeDIM: Entwicklung metakognitiver und diskursiver Aktivitäten im indonesischen Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:2911:29, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −2 Bytes‎ MeDiKo: Förderung Metakognitiver und Diskursiver Kompetenzen im gymnasialen Mathematikunterricht in Klasse 7 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2911:29, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −185 Bytes‎ MeDiKo: Förderung Metakognitiver und Diskursiver Kompetenzen im gymnasialen Mathematikunterricht in Klasse 7 ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:2711:27, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −5 Bytes‎ Mathematikum ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2711:27, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −30 Bytes‎ Mathematik Neu Denken - Neuorientierung der Gymnasiallehrerausbildung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2611:26, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −4 Bytes‎ Mathematik Gut Unterrichten ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2311:23, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen +1 Byte‎ Mathematik besser verstehen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2211:22, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen +6 Bytes‎ Mathematical Literacy bei Erwachsenen: Eine Studie an Eltern von PISA-Schülerinnen und -Schülern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:2111:21, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ Mathe sicher können ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:2011:20, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −29 Bytes‎ Mathe sicher können ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1611:16, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −117 Bytes‎ Math-Bridge ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1211:12, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −58 Bytes‎ MaP: Mathematik mit Perspektive/Matematik med perspektiv ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1011:10, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −45 Bytes‎ ManKobE ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:1011:10, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen 0 Bytes‎ MABIKOM: Mathematische Binnendifferenzierende Kompetenzentwicklung in einem mit neuen Technologien unterstützten Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:1011:10, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes‎ MABIKOM: Mathematische Binnendifferenzierende Kompetenzentwicklung in einem mit neuen Technologien unterstützten Mathematikunterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:0911:09, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −1 Byte‎ LLP - Lehr-Lern-Prozesse im Mathematikunterricht der Grundschule am Beispiel halbschriftlicher Rechenverfahren ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0911:09, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen +8 Bytes‎ LLP - Lehr-Lern-Prozesse im Mathematikunterricht der Grundschule am Beispiel halbschriftlicher Rechenverfahren ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:0811:08, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −40 Bytes‎ LIMa - Gestaltung von Lehrerfortbildungen zur Unterstützung von Innovationen: Eine Interventionsstudie zur Einführung neuer Lehrpläne für den Mathematikunterricht in der Grundschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0611:06, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −61 Bytes‎ LEMA - Learning and education in and through modelling and applications ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0511:05, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen +37 Bytes‎ KUKO: Geschlechtergerechte Kompetenzförderung unter Berücksichtigung kultureller Heterogenität ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 11:0311:03, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −251 Bytes‎ KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:0111:01, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −24 Bytes‎ KogMaL - R: Kognitionsorientiertes Mathematik-Lehren in der Realschule ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 11:0011:00, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −24 Bytes‎ KIRA - Kinder rechnen anders ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:5910:59, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −45 Bytes‎ Intergeo - Interoperable Interactive Geometry for Europe ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5810:58, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −101 Bytes‎ Imaginary ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5810:58, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −145 Bytes‎ IAA: Integration algorithmischer und axiomatischer Denkweisen in den gymnasialen Mathematikunterricht (Klasse 7/8) als Beitrag zur informations- und kommunikationstechnischen Bildung ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5710:57, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −29 Bytes‎ HEUREKO - Heuristisches Arbeiten mit Repräsentationen funktionaler Zusammenhänge – Diagnose mathematischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5610:56, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen −16 Bytes‎ FORMAT - Forschende Mathematiklehrer: Forschungshefte als Instrument der selbstreflexiven fachlichen und fachdidaktischen Professionalisierung von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5510:55, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen +51 Bytes‎ FORMAT - Forschende Mathematiklehrer: Forschungshefte als Instrument der selbstreflexiven fachlichen und fachdidaktischen Professionalisierung von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:5510:55, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen +66 Bytes‎ Feststellung und Förderung der Kompetenzen von Grundschülerinnen und Grundschülern beim Wechsel zwischen verschiedenen Darstellungen von Zahlen und Operationen - Eine Untersuchung am Beispiel des multiplikativen Rechnens im 2. Schuljahr ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 10:5310:53, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen +20 Bytes‎ ExMNU - Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 10:5210:52, 6. Mai 2014 Unterschied Versionen +5 Bytes‎ Vorlage:Proj ‎Keine Bearbeitungszusammenfassung