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*2000 Ruf an die [[Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd]] (abgelehnt)

{{abitur|2000|Lauchhammer, Land Brandenburg}}

*1991 - 2000 Freiherr-vom-Stein-Gymnasium Fulda

* 2000: Was sind die Sorten, und was sind die Objekte in der Kombinatorik? In: [[J * 2000: Eine aspektreiche geometrische Aufgabe für die Mathematik-Lehramtsausbild

*2000 Mitarbeit im Projekt des Studienseminars Aachen zur Reform des Mathematikun

…E. Behrends (Hrsg.), “Alles Mathematik”, 169-179, Vieweg Verlag, Wiesbaden 2000.

Förster, F., Henn, H.-W., Meyer, J. (Hrsg.) (2000): ISTRON - Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht Förster, F., Kuhlmay, P. (2000): "The Box" - Ein Computerspiel hilft beim Verständnis von Modellbildungsp

…innen und Schülern in Deutschland. Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000. Wiesbaden: WS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 145-157. …innen und Schülern in Deutschland. Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000. Wiesbaden: WS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 159-173.

Brandt, B. & [[Götz Krummheuer|G. Krummheuer]] (2000): Das Prinzip der Komparation im Rahmen der Interpretativen Unterrichtsfors

…Board for Mathematics of the Ministry for Education of Berlin Member (1989-2000);

*PISA 2000- eine andere Mathematik? (mit [[Burkhard Jungkamp]], [[Timo Leuders]], [[Ge

====Veröffentlichungen 2000==== …ei Zufallsversuchen wiederholen sich die Ergebnisse eher als man vermutet (2000)

…Huidige tendensen in het analyse-onderwijs en perspectieven voor het jaar 2000. In: Uitwiskeling 11 (1995), H.3, S. 50-68 …rricht (mit B. Wiegand) In: Üben & Wiederholen, Friedrich Jahresheft XVIII 2000 (Hrsg.: R. Meier u. a.), S. 106-108

…Normaler produktiver Mathematikunterricht. Praxis der Mathematik (PM) 42 (2000), 1 – 5 17) Mathematik. Gymnasiale Oberstufe. 11. Schuljahr. Berlin 2000. 296 S.

…g 2000 der GDM|Annual Conference on Didactics of Mathematics]]'', Potsdam, 2000''. Hildesheim: Franzbecker. *[[Kristina Reiss|Reiss, K.]] & Törner, G. (2003). PISA 2000: Eine Klärung von Missverständnissen.'' DMV-Mitteilungen,11(1)'', 46-48.

…a three-space theory of scientific discovery learning (Burns & Vollmeyer, 2000), the focus was on the content of model space, which is supposed to contain @article{Kor-FDG-2000,