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KIRA - Kinder rechnen anders: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 23. März 2012, 15:21 Uhr
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3. Können: Erwerb von Verfahren, um das mathematische Denken der eigenen Schülerinnen und Schüler systematisch und authentisch zu erheben und zudem nicht nur Momentaufnahmen, sondern auch Lernentwicklungen (Fortschritte, Stagnationen, Rückschritte) zu dokumentieren. | 3. Können: Erwerb von Verfahren, um das mathematische Denken der eigenen Schülerinnen und Schüler systematisch und authentisch zu erheben und zudem nicht nur Momentaufnahmen, sondern auch Lernentwicklungen (Fortschritte, Stagnationen, Rückschritte) zu dokumentieren. | ||
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|projekt = zu [[KIRA]] finden Sie auf diesen Seiten der Madipedia: [[DZLM:KIRA]] | |||
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