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Andrea Hoffkamp: Unterschied zwischen den Versionen
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| nachname = Hoffkamp <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --> | | nachname = Hoffkamp <!-- Nachname (wird für die Sortierung verwendet --> | ||
| titel = <!-- vollständiger Titel --> | | titel = <!-- vollständiger Titel --> | ||
| dissertation = | | dissertation = Entwicklung qualitativ-inhaltlicher Vorstellungen zu Konzepten der Analysis durch den Einsatz interaktiver Visualisierungen - Gestaltungsprinzipen und empirische Ergebnisse | ||
| promoviert = nein | | promoviert = nein | ||
| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> | | geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 --> | ||
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== Kurzvita == | == Kurzvita == | ||
<!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen --> | <!-- Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen --> | ||
{{abitur | {{abitur|in Schramberg, Baden-Württemberg}} | ||
* Studium der Mathematik und Biologie, [[Freie Universität Berlin]] | * Studium der Mathematik und Biologie, [[Freie Universität Berlin]] | ||
* Abschluss: 1. Staatsexamen für Lehramt an Gymnasien | * Abschluss: 1. Staatsexamen für Lehramt an Gymnasien | ||
* | * 2005 - 2011: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, [[Technische Universität Berlin]] | ||
* seit 2011: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im hochschuldidaktischen Projekt [[SAiL-M]] (Semiautomatische Analyse individueller Lernprozesse in der Mathematik) | |||
* Promotionsstudentin in [[Mathematikdidaktik]] unter der Betreuung von [[Ulrich Kortenkamp]] | |||
==Veröffentlichungen== | ==Veröffentlichungen== | ||
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*Hoffkamp, A. und Moll, G.: Fortbildungen für Hochschullehrende und Tutoren zu aktivierenden Veranstaltungskonzepten im Mathematikstudium.Erscheint in: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM Verlag, 2011. | *Hoffkamp, A. und Moll, G.: Fortbildungen für Hochschullehrende und Tutoren zu aktivierenden Veranstaltungskonzepten im Mathematikstudium.Erscheint in: Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM Verlag, 2011. | ||
*Hoffkamp, A.: The Use of Interactive Visualizations to foster the Understanding of Concepts of Calculus - Design Principles and Empirical Results.Erscheint in: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 2011. | *Hoffkamp, A.: The Use of Interactive Visualizations to foster the Understanding of Concepts of Calculus - Design Principles and Empirical Results. Erscheint in: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 2011. | ||
*Hoffkamp, A.: Dynamischer Darstellungstransfer bei Funktionen: Annäherung an Konzepte der Analysis. Erscheint in: Praxis der Mathematik in der Schule, Aulis Verlag, 2011. | *Hoffkamp, A.: Dynamischer Darstellungstransfer bei Funktionen: Annäherung an Konzepte der Analysis. Erscheint in: Praxis der Mathematik in der Schule, Aulis Verlag, 2011. | ||
*Hoffkamp, A.: The Use of Interactive Visualizations to foster the Understanding of Concepts of Calculus - Design Principles and Empirical Results.In: Proceedings of I2GEO 2010, Hluboká nad Vltavou, Czech Republic, 2010. [preliminary version | *Hoffkamp, A.: The Use of Interactive Visualizations to foster the Understanding of Concepts of Calculus - Design Principles and Empirical Results.In: Proceedings of I2GEO 2010, Hluboká nad Vltavou, Czech Republic, 2010. [preliminary version | ||
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== Arbeitsgebiete == | == Arbeitsgebiete == | ||
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --> | <!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen --> | ||
* [[Funktionales Denken]] und propädeutischer Analysisunterricht | |||
* Entwicklung und Untersuchung computerbasierter Lernumgebungen im Mathematikunterricht | |||
* Konzeption und Durchführung von Workshops für Mathematiklehrende an Hochschulen | |||
== Projekte == | == Projekte == | ||