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Karen Reitz-Koncebovski: Unterschied zwischen den Versionen
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{{abitur| Jahr |Ort }} --> | {{abitur| Jahr |Ort }} --> | ||
{{studium|1981|1985|Mathematik|fach2=Russisch Lehramt an Gymnasien|Universität Frankfurt|1. Staatsexamen}} | {{studium|1981|1985|Mathematik|fach2=Russisch Lehramt an Gymnasien|Universität Frankfurt|1. Staatsexamen}} | ||
{{studium|1986|1990|Slavistik|Universität Frankfurt | {{studium|1986|1990|Slavistik|Universität Frankfurt}}, Leningrad, UdSSR, Abschluss Promotion | ||
{{wimi| 1988|1990|Universität Frankfurt | {{wimi| 1988|1990|Universität Frankfurt|position=Wissenschaftliche Mitarbeiterin |wo=Slavisches Seminar|}} | ||
{{wimi| 1992|1994||position=Referendariat für das Lehramt an Gymnasien |wo=Bensheim| }}, Abschluss: 2. Staatsexamen | {{wimi| 1992|1994||position=Referendariat für das Lehramt an Gymnasien |wo=Bensheim| }}, Abschluss: 2. Staatsexamen | ||
{{wimi| 1994|2011||position=Mathematikunterricht an Gymnasien, Fachoberschule, Berufskolleg und Montessori-Grundschule in Melsungen, Fulda, Sandberg, Herbstein und Freiburg; daneben auch Unterricht und Lehraufträge Russisch und Deutsch als Fremdsprache }} | {{wimi| 1994|2011||position=Mathematikunterricht an Gymnasien, Fachoberschule, Berufskolleg und Montessori-Grundschule in Melsungen, Fulda, Sandberg, Herbstein und Freiburg; daneben auch Unterricht und Lehraufträge Russisch und Deutsch als Fremdsprache }} | ||
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* {{zeitraum|2017|2018}} Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Potsdam, Institut für Mathematik | * {{zeitraum|2017|2018}} Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Potsdam, Institut für Mathematik | ||
* {{zeitraum|2018}} Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Potsdam, Grundschulpädagogik Mathematik | * {{zeitraum|2018}} Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Potsdam, Grundschulpädagogik Mathematik | ||
== Veröffentlichungen == | |||
* [[Claudia-Susanne Günther|Günther, C.]], [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], & [[Peter Klöpping|Klöpping, P.M.]] (2019). Begegnungen mit Mathematik – Reflexion der persönlichen mathematischen Bildungsbiographie im Lehramtsstudium. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag, (S. 297-300). | |||
* [[Florian Stampfer|Stampfer, F.]], [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], & Hell, T. (2019). Feststellung und Entwicklung des Natural Number Bias bei Lehramtsstudierenden in der fachdidaktischen Ausbildung. Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag, (S. 781-784). | |||
* [[ | * [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], & [[Johanna Goral|Goral, J.]] (2018). Gestaltungsprinzipien für fachwissenschaftliche Einführungsveranstaltungen in den Lehramtsstudiengängen Mathematik. In A. Borowski, A. Ehlert & H. Prechtl (Hrsg.), PSI-Potsdam: Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2015-2018) (S. 175-188). Potsdam: Universitätsverlag. | ||
* [[Claudia-Susanne Günther|Günther, C.]], [[Ulrich Kortenkamp|Kortenkamp, U.]], & [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]] (2018). MathEduc zieht um: Ein Neustart in Madipedia. Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Münster: WTM-Verlag, (S. 1055-1058). | |||
* [[Katja Maaß|Maaß, K.]], [[Karen Reitz-Koncebovski|Reitz-Koncebovski, K.]], Weihberger, A. & Bronner, P. (2015). Das Projekt mascil: Realitätsbezüge aus der Arbeitswelt. In G. Kaiser & H. Henn (Hrsg.), Werner Blum und seine Beiträge zum Modellieren im Mathematikunterricht (S. 233-248). Wiesbaden: Springer. | |||
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== Arbeitsgebiete == | == Arbeitsgebiete == | ||