3.119
Bearbeitungen
JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1995: Unterschied zwischen den Versionen
JMD - Journal für Mathematikdidaktik/1995 (Quelltext anzeigen)
Version vom 22. Oktober 2010, 15:51 Uhr
, 22. Oktober 2010→Inhaltsverzeichnis
| [unmarkierte Version] | [unmarkierte Version] |
K (→Abhandlungen) |
|||
| Zeile 3: | Zeile 3: | ||
==Abhandlungen== | ==Abhandlungen== | ||
* Wolfgang Bea, Roland Scholz: | * [[Wolfgang Bea]], [[Roland Scholz]]: | ||
:Graphische Modelle bedingter Wahrscheinlichkeiten im empirisch-didaktischen Vergleich. | :Graphische Modelle bedingter Wahrscheinlichkeiten im empirisch-didaktischen Vergleich. | ||
:Heft 3/4, S. 299-327 | :Heft 3/4, S. 299-327 | ||
* Athanasios Gagatsis, Jannia Thomaidis: | * [[Athanasios Gagatsis]], [[Jannia Thomaidis]]: | ||
:Eine Studie zur Entwicklung und didaktischen Transposition des Begriffs „absoluter Betrag“. | :Eine Studie zur Entwicklung und didaktischen Transposition des Begriffs „absoluter Betrag“. | ||
:Heft 1/2, S. 3-46 | :Heft 1/2, S. 3-46 | ||
*Torsten Hentschel, Manfred Pruzina: | *[[Torsten Hentschel]], [[Manfred Pruzina]]: | ||
:Graphikfähige Taschenrechner im Mathematikunterricht - Ergebnisse aus einem Schulversuch (in Klasse 9/10). | :Graphikfähige Taschenrechner im Mathematikunterricht - Ergebnisse aus einem Schulversuch (in Klasse 9/10). | ||
:Heft 3/4, S. 193-232 | :Heft 3/4, S. 193-232 | ||
*Reinhard Hölzl: | *[[Reinhard Hölzl]]: | ||
:Eine empirische Untersuchung zum Schülerhandeln mit Cabri-géomètre. | :Eine empirische Untersuchung zum Schülerhandeln mit Cabri-géomètre. | ||
:Heft 1/2, S. 79-113 | :Heft 1/2, S. 79-113 | ||
*Günter Krauthausen: | *[[Günter Krauthausen]]: | ||
:“A pendulum is to swing ...”, Ein Beitrag zu einem „anderen“ Software-Design für die Grundschule. | :“A pendulum is to swing ...”, Ein Beitrag zu einem „anderen“ Software-Design für die Grundschule. | ||
:Heft 3/4, S. 263-298 | :Heft 3/4, S. 263-298 | ||