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Marcel Klinger: Unterschied zwischen den Versionen
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== Veröffentlichungen == | == Veröffentlichungen == | ||
* Thurm, D., Klinger, M., Barzel, B., Rögler, P. (2017). [http://mathdid.ph-freiburg.de/documents/md_2017/md_2017_Thurm-et-al_Technologieeinsatz.pdf Überzeugungen zum Technologieeinsatz im Mathematikunterricht: Entwicklung eines Messinstruments für Lehramtsstudierende und Lehrkräfte]. ''mathematica didactica''. - Online first. | |||
* Klinger, M. & Thurm, D. (2016). Zwei Graphen aber eine Funktion? – Konzeptuelles Verständnis von Koordinatensystemen mit digitalen Werkzeugen entwickeln. ''transfer Forschung ↔ Schule 2''(2), 225–232. | |||
* [[Marcel Klinger|Klinger, M.]], Thurm, D., Barzel, B. (2015). Rückblicke, die verbinden: Facetten von Funktionen beim Einstieg in die Oberstufe. ''mathematik lehren 192'', 34–37. | * [[Marcel Klinger|Klinger, M.]], Thurm, D., Barzel, B. (2015). Rückblicke, die verbinden: Facetten von Funktionen beim Einstieg in die Oberstufe. ''mathematik lehren 192'', 34–37. | ||
* Thurm, D., [[Marcel Klinger|Klinger, M.]], Barzel, B. (2015). [http://www.klinger.ruhr/wp-content/uploads/2015/12/Thurm_2015_HTP.pdf How to Professionalize Teachers to Use Technology in a Meaningful Way – Design Research of a CPD Program]. In N. Amado & S. Carreira (Hrsg.), ''Proceedings of the 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching'' (S. 335–343). Faro: University of Algarve. | * Thurm, D., [[Marcel Klinger|Klinger, M.]], Barzel, B. (2015). [http://www.klinger.ruhr/wp-content/uploads/2015/12/Thurm_2015_HTP.pdf How to Professionalize Teachers to Use Technology in a Meaningful Way – Design Research of a CPD Program]. In N. Amado & S. Carreira (Hrsg.), ''Proceedings of the 12th International Conference on Technology in Mathematics Teaching'' (S. 335–343). Faro: University of Algarve. | ||
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== Projekte == | == Projekte == | ||
* [http://www.falke-test.de FALKE: Funktionales Denken und frühe Analysis: Lernen von Konzepten in der Einführungsphase] | |||
* [[Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik]] ([[DZLM]]), Abteilung A: Multiplikatorenprogramme und Lehrerfortbildungen | * [[Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik]] ([[DZLM]]), Abteilung A: Multiplikatorenprogramme und Lehrerfortbildungen | ||
* | * [http://www.gtr-nrw.de GTR-NRW.de: Landesweite Studie zur Einführung des graphikfähigen Taschenrechners in Nordrhein-Westfalen] | ||
== Mitgliedschaften == | == Mitgliedschaften == | ||