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 *Kaiser, G., Buchholtz, N., Schwarz, B., Blömeke, S., Lehmann, R., Suhl, U., König, J. & [[Hans-Dieter Rinkens|Rinkens, H.-D.]] (2010). Kompetenzentwicklung in der Mathematik-Gymnasiallehrerausbildung – eine empirische Studie an fünf deutschen Universitäten. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2010''. Münster: WTM-Verlag. (S. 465 – 468).
 *Kaiser, G., Schwarz, B. & Buchholtz, N. (2011). Authentic Modelling Problems in Mathematics Education. In: Kaiser, G., [[Werner Blum|Blum, W.]], [[Rita Borromeo Ferri|Borromeo Ferri, R.]] & Stillman, G. (Hrsg.). ''Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling. [[ICTMA 14]]. (Volume 1 der Reihe International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling)''. Dordrecht, Heidelberg, London, New York: Springer Science+Business Media B.V. (S. 591-601).
-*Buchholtz, N., Blömeke, S., Kaiser, G., König, J., Lehmann, R., Schwarz, B. & Suhl, U. (2011). Entwicklung von Professionswissen im Lehramtsstudium: eine Längsschnittstudie an fünf deutschen Universitäten. In: Eilerts, K., Hilligus, A. H., Kaiser, G. & Bender, P. (Hrsg.). ''Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung - Perspektiven der bildungspolitischen Diskussion, der Bildungsforschung und der Mathematik - Didaktik - Festschrift für Hans-Dieter Rinkens''. Berlin: Lit Verlag. (S. 201-214).
+*Buchholtz, N., Blömeke, S., Kaiser, G., König, J., Lehmann, R., Schwarz, B. & Suhl, U. (2011). Entwicklung von Professionswissen im Lehramtsstudium: eine Längsschnittstudie an fünf deutschen Universitäten. In: [[Katja Eilerts|Eilerts, K.]], Hilligus, A. H., Kaiser, G. & [[Peter Bender|Bender, P.]] (Hrsg.). ''Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung - Perspektiven der bildungspolitischen Diskussion, der Bildungsforschung und der Mathematik - Didaktik - Festschrift für Hans-Dieter Rinkens''. Berlin: Lit Verlag. (S. 201-214).
-*  Buchholtz, N. & Schwarz, B. (2012). Professionelles Wissen im Bereich der Elementarmathematik vom höheren Standpunkt von Mathematik-Lehramtsstudierenden. In: Blum, W., Borromeo Ferri, R. & Maaß, K. (Hrsg.). ''Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität – Festschrift für Gabriele Kaiser''. Wiesbaden: Springer Spektrum. (S. 238-248).
+*  Buchholtz, N. & Schwarz, B. (2012). Professionelles Wissen im Bereich der Elementarmathematik vom höheren Standpunkt von Mathematik-Lehramtsstudierenden. In: Blum, W., Borromeo Ferri, R. & [[Katja Maaß|Maaß, K.]] (Hrsg.). ''Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität – Festschrift für Gabriele Kaiser''. Wiesbaden: Springer Spektrum. (S. 238-248).
 *   Schwarz, B. (2012). Zusammenhänge innerhalb der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2012 (Band 2)''. Münster: WTM-Verlag (S. 805 - 808).
 * Schwarz, B. (2013). ''Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden - Eine Analyse der strukturellen Zusammenhänge''. Wiesbaden: Springer Spektrum.
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 * Leung, I. K. C., Wong, N. Y., Schwarz, B., Cheung, K. L., Chan, W. S., Kaiser, G. (2013). Competency of Prospective Chinese Mathematics Teachers on Mathematical Argumentation and Proof. ''The Mathematics Educator'' 15(1) (S. 81 - 97).
 * Schwarz, B., Herrmann, P., Kaiser, G., Richter, B., Struckmeier, J. (2014). Lineare Algebra in der Lehramtsausbildung - Wenig Bezug zum Mathematikunterricht?. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2014 (Band 2)''. Münster: WTM-Verlag (S. 1127 - 1130).
-* Schwarz, B. (2015). A Study on Professional Competence of Future Teacher Students as an Example of a Study Using Qualitative Content Analysis. In: Bikner-Ahsbahs, A., Knipping, C. & Presmeg, N. (Hrsg.). ''Approaches to Qualitative Research in Mathematics Education.'' Dordrecht: Springer Science+Business Media. (S. 381-399).
+* Schwarz, B. (2015). A Study on Professional Competence of Future Teacher Students as an Example of a Study Using Qualitative Content Analysis. In: Bikner-Ahsbahs, A., [[Christine Knipping|Knipping, C.]] & Presmeg, N. (Hrsg.). ''Approaches to Qualitative Research in Mathematics Education.'' Dordrecht: Springer Science+Business Media. (S. 381-399).