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* Kaiser, G. & Schwarz, B. (2006). Mathematical modelling as bridge between school and university. | * [[Gabriele Kaiser-Meßmer|Kaiser, G.]] & Schwarz, B. (2006). Mathematical modelling as bridge between school and university. [[ZDM|Zentralblatt für Didaktik der Mathematik]] 38 (2) (S. 196 - 208). | ||
* Kaiser, G. & Schwarz, B. (2006). Modellierungskompetenzen – Entwicklung im Unterricht und ihre Messung. | * Kaiser, G. & Schwarz, B. (2006). Modellierungskompetenzen – Entwicklung im Unterricht und ihre Messung. [[Beiträge zum Mathematikunterricht]] 2006. Hildesheim: Franzbecker (S. 56-58). | ||
*Schwarz, B. & Kaiser, G. (2007). Mathematical Modelling in School – Experiences from a Project Integrating School and University. ''Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education'' (S. 2180 - 2189). | *Schwarz, B. & Kaiser, G. (2007). Mathematical Modelling in School – Experiences from a Project Integrating School and University. ''Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education'' (S. 2180 - 2189). | ||
*Kaiser, G. & Schwarz, B. (2007). P-TEDS – Erste Ergebnisse zu mathematischem und mathematikdidaktischem Wissen. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2007''. Hildesheim: Franzbecker (S. 569 - 572). | *Kaiser, G. & Schwarz, B. (2007). P-TEDS – Erste Ergebnisse zu mathematischem und mathematikdidaktischem Wissen. ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2007''. Hildesheim: Franzbecker (S. 569 - 572). | ||
* Kaiser, G., Schwarz, B. & Krackowitz, S. (2007). The role of beliefs on future teachers’ professional knowledge. In Sriraman, B. (Hrsg.). ''Beliefs and Mathematics-Festschrift in honor of Guenter Toerner´s 60th Birthday. The Montana Mathematics Enthusiast Monograph 3''. Charlotte: IAP (S. 99 – 116). | * Kaiser, G., Schwarz, B. & Krackowitz, S. (2007). The role of beliefs on future teachers’ professional knowledge. In Sriraman, B. (Hrsg.). ''Beliefs and Mathematics-Festschrift in honor of [[Günter Törner|Guenter Toerner´s]] 60th Birthday. The Montana Mathematics Enthusiast Monograph 3''. Charlotte: IAP (S. 99 – 116). | ||
*Kaiser, G., Schwarz, B. & Tillert, B. (2007). Professionswissen von Lehramtsstudierenden des Fachs Mathematik. Eine Fallstudie unter besonderer Berücksichtigung von Modellierungskompetenzen. In Peter-Koop, A.; Bikner-Ahsbahs, A. (Hrsg.). ''Mathematische Bildung – Mathematische Leistung. Festschrift zum 60. Geburtstag von Michael Neubrand''. Hildesheim: Franzbecker (S. 337-348). | *Kaiser, G., Schwarz, B. & Tillert, B. (2007). Professionswissen von Lehramtsstudierenden des Fachs Mathematik. Eine Fallstudie unter besonderer Berücksichtigung von Modellierungskompetenzen. In Peter-Koop, A.; Bikner-Ahsbahs, A. (Hrsg.). ''Mathematische Bildung – Mathematische Leistung. Festschrift zum 60. Geburtstag von Michael Neubrand''. Hildesheim: Franzbecker (S. 337-348). | ||
*Kaiser, G., Blömeke, S, Lehmann, R., Felbrich, A., Müller, C. & Schwarz, B. (2007). Prospective mathematics teachers´ professional knowledge. In: Reiss, K., Schoenfeld, A. & Törner, G. (Hrsg.). ''Professional Development of Mathematics Teachers - Research and Practice from an International Perspective. Report No. 52/2007 of the Mathematisches Forschungsinstitut Oberwolfach''. Oberwolfach: MFO (S. 49-50). | *Kaiser, G., Blömeke, S, Lehmann, R., Felbrich, A., Müller, C. & Schwarz, B. (2007). Prospective mathematics teachers´ professional knowledge. In: Reiss, K., Schoenfeld, A. & Törner, G. (Hrsg.). ''Professional Development of Mathematics Teachers - Research and Practice from an International Perspective. Report No. 52/2007 of the Mathematisches Forschungsinstitut Oberwolfach''. Oberwolfach: MFO (S. 49-50). | ||