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* [[Stefan Krauss|Krauss, S.]], Brunner, M., Kunter, M., Baumert, J., [[Werner Blum|Blum, W.]], [[Michael Neubrand|Neubrand, M.]] & Jordan, A. (2008): Pedagogical content knowledge and content knowledge of secondary mathematics teachers. In: Journal of Educational Psychology, S. 716-725. | * [[Stefan Krauss|Krauss, S.]], Brunner, M., [[Mareike Kunter|Kunter, M.]], Baumert, J., [[Werner Blum|Blum, W.]], [[Michael Neubrand|Neubrand, M.]] & Jordan, A. (2008): Pedagogical content knowledge and content knowledge of secondary mathematics teachers. In: Journal of Educational Psychology, S. 716-725. | ||
* Jordan, A. & vom Hofe, R. (Hrsg.) (2008): Diagnose – Schritte zum Fördern. Themenheft 150 mathematik lehren. | * Jordan, A. & vom Hofe, R. (Hrsg.) (2008): Diagnose – Schritte zum Fördern. Themenheft 150 mathematik lehren. | ||
* Jordan, A. & vom Hofe, R. (2008): Diagnostizieren von Schülerleistungen – „Schlüssel“ zur individuellen Förderung. Themenheft 150 mathematik lehren, Basisartikel, S. 4-12. | * Jordan, A. & vom Hofe, R. (2008): Diagnostizieren von Schülerleistungen – „Schlüssel“ zur individuellen Förderung. Themenheft 150 mathematik lehren, Basisartikel, S. 4-12. | ||