12
Bearbeitungen
Multiperspektivische Ansätze zur Messung des Lehrerprofessionswissens in der Mathematiklehramtsausbildung: Unterschied zwischen den Versionen
Multiperspektivische Ansätze zur Messung des Lehrerprofessionswissens in der Mathematiklehramtsausbildung (Quelltext anzeigen)
Version vom 21. September 2015, 16:25 Uhr
, 21. September 2015keine Bearbeitungszusammenfassung
| [gesichtete Version] | [gesichtete Version] |
K (Kortenkamp verschob die Seite [[Erwerb von Lehrerprofessionswissen im Fach Mathematik im Kontext institutioneller Rahmenbedingungen - eine Mixed-Methods-Studie über die Kompetenzentwicklung von Studierenden in der gymnasialen Lehramtsausbildung an ver…) |
KKeine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 37: | Zeile 37: | ||
== Auszeichnungen == | == Auszeichnungen == | ||
* Stipendium für Nachwuchswissenschaftler der DGfE Summer School 2011 | * Stipendium für Nachwuchswissenschaftler der DGfE Summer School 2011 | ||
* Karl H.Ditze-Preis der Universität Hamburg für herausragende Dissertationen des Fachbereichs Erziehungswissenschaft 2015 | |||
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführe. | <!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführe. | ||
Beispiele: | Beispiele: | ||