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Bildung: Unterschied zwischen den Versionen
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<small><small>Verfasst von [[Horst Hischer]]</small></small> | <small><small>Verfasst von [[Horst Hischer]]</small></small> | ||
==Vorbemerkung== | |||
Eine wichtige aktuelle begriffliche Bestimmung von '''[[Didaktik]] als Wissenschaft''' ist (neben anderen) die von [[Didaktik#Didaktik als|'''Didaktik als Theorie der Bildungsinhalte''']]. Das erfordert zum Verständnis zunächst eine aktuelle Deutung von '''„Bildung“''' im pädagogisch-didaktischen Kontext. Eine solche ist seit den 1960er Jahren maßgeblich von [http://de.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Klafki Wolfgang '''Klafki'''] in Anknüpfung an bedeutende Vorgänger, zurückgehend z. B. bis auf [http://de.wikipedia.org/wiki/Wilhelm_von_Humboldt Wilhelm '''von Humboldt'''], entwickelt worden, und zwar mit seinem [[Didaktische Modelle und Konzepte|Didaktischen Modell]] einer „kritisch-konstruktiven Didaktik“, <ref>[Klafki 2007]</ref> das durch [[Didaktische Modelle und Konzepte#Kategorien Didaktischer Modelle|„'''Bildung als Leitbegriff'''“]] gekennzeichnet ist und auf das Klafki seine Vorstellungen von „'''[[Allgemeinbildung]]'''“ gründet.<br /> | |||
==Zur Genese von „Bildung“ im pädagogisch-didaktischen Kontext== | ==Zur Genese von „Bildung“ im pädagogisch-didaktischen Kontext== | ||
===Die Phase zwischen 1770 und 1830=== | ===Die Phase zwischen 1770 und 1830=== | ||
'''Klafki''' beginnt seine „Erste Studie“ wie folgt: <ref>[Klafki 2007, 15]</ref> | '''Klafki''' beginnt seine „Erste Studie“ wie folgt: <ref>[Klafki 2007, 15]</ref> | ||