Stellungnahmen

Stellungnahmen

2009

• Pressemitteilungen der KMK: 2009

2008

• Pressemitteilungen der KMK: 2008
• KMK: November 2008
  Stellungnahme der Kultusministerkonferenz zu den Ergebnissen des Ländervergleichs von PISA 2006: Länder auf gutem Weg: Positiver Trend stabilisiert sich
• DMV, GDM, MNU: Juni 2008
  Standards für die Lehrerbildung im Fach Mathematik. Empfehlungen von DMV, GDM, MNU
  Datei:Standards Lehrerbildung Mathematik.pdf
• BMBF: 2008
  Resümee zum Jahr der Mathematik 2008
• AFT: 2008
  Gegenwärtige Umsetzung des Bologna-Prozesses; 29.11.2008, Tübingen, Philosophischer Fakultätentag
• AFT: November 2008
  Resolution zur beabsichtigten Änderung der Semesterzeiten

2007

• Pressemitteilungen der KMK: 2007
• Pressemitteilungen der BLK: 2007
• KMathF: 2007
  Aktualisierung eines Textes aus 2003 von DMV, GDM, KMathF, MNU; Richtlinien und Empfehlungen zu Bachelor- und Masterstudiengängen im Fach Mathematik für das Lehramt an Gymnasien
• GDCh, DBG, MNFT, ADUC, KFC und KMathF: Juni 2007
  Gemeinsame Stellungnahme zur Einrichtung von Lehrprofessuren oder Lecturer-Positionen
• GFD: 22.11.2007
  Stellungnahme zum Qualifikationsprofil für die Besetzung von Juniorprofessuren in der Fachdidaktik
• Helmut Johannes Vollmer (GFD): Juli 2007
  Stellungnahme zur Situation der Fachdidaktiken an deutschen Hochschulen
• GDCP: Mai 2007
  Stellungnahme zu schulpraktischen Studien bei neuen Vorlesungszeiten
• DPG: Oktober 2007
  Erklärung zur Umstellung der Semesterzeiten an deutschen Hochschulen
• DPG: Oktober 2007
  Erklärung zur Professur mit Schwerpunkt Lehre
• MNU: Januar 2007
  "Rettet die mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung!" Aufruf des damaligen MNU-Vorsitzenden Adolf Klein (1982)

2006

• VBIO, GDCh, DPG, GDNÄ, MNU, VDI: November 2006
  Gemeinsame Stellungnahme zur Stundentafel im achtjährigen Gymnasium
• MNFT: Juli 2006
  Stellungnahme angehend Anteil naturwissenschaftlicher Fächer in der Oberstufe des 8-jährigen Gymnasiums
• MNFT: Juli 2006
  Empfehlung angehend promotionsbegleitender Studienangebote in Ma / NaWi
• GPG, GDCh, GDNÄ: Juni 2006
  Stellungnahme zum “integrativen naturwissenschaftlichen Unterricht” in der Jahrgangsstufe 5 / 6
• MNU: Juni 2006
  Empfehlungen zur Evaluation von Schülerkompetenzen im Fach Mathematik auf der Grundlage der Bildungsstandards der KMK
• DPG, GDCh, GDNÃ: 22. Juni 2006
  Stundenplanänderung für die Oberstufe des achtjährigen Gymnasiums im Freistaat Bayern
• Pressemitteilungen der BLK: 2006
• Pressemitteilungen der KMK: 2006

2005

• MNFT: 11. Juli 2005
  Bachelorabschluss qualifiziert nicht für Lehrerberuf
• MNFT: Januar 2005
  Empfehlungen zur Gestaltung von Bachelor- und Masterstudiengängen für das Lehramt an weiterführenden Schulen (Berufsschulen, Gesamtschulen und Gymnasien) im Bereich der Naturwissenschaften und der Mathematik

2004

• DMV, GDM, KMathF, MNU: November 2004
  Gemeinsame Erklärung zur Entwicklung von Bachelor-Master-Studiengängen für das Berufsfeld Schule im Fach Mathematik
• GFD Gesellschaft für Fachdidaktik: 9.11.2004
  Kerncurriculum Fachdidaktik Orientierungsrahmen für alle Fachdidaktiken
• MNU, Juli 2004
  Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. :

Empfehlungen zur Umsetzung der Bildungsstandards der KMK im Fach Mathematik

• GDM, Juni 2004
  Perspektiven der universitären Lehrerausbildung im Fach Mathematik für die Sekundarstufe I (R. Dackwerts, S. Prediger, E. Vasarhelyi)
• DMV,GDM,GFD,MNU: 9.Juni 2004
  Gemeinsame Stellungnahme zu den Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Primarbereich
• Gemeinsame Stellungnahme zu den Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Hauptschulabschluss nach Klasse 9
• GFD Gesellschaft für Fachdidaktik: Januar 2004
  Kerncurriculum Fachdidaktik Orientierungsrahmen für alle Fachdidaktiken

2003

• DMV, GDM:
  Stellungnahme zu den Bildungsstandards der KMK für die Fächer Deutsch, Mathematik und erste Fremdsprache für den Mittleren Schulabschluss (23. August 2003)
• DMV, GDM, KMathF, MNU:
  Richtlinien und Empfehlungen zu Bachelor- und Masterstudiengängen im Fach Mathematik für das Lehramt an Gymnasien (31.05.2003)
• Im Auftrag der GDM:
  Perspektiven der universitären Lehrerausbildung im Fach Mathematik für die Sekundarstufen (April 2003)
• DMV, GDM, KMathF, MNU:
  Reform der Lehrerausbildung, I. Kersten, DMV-Mitteilungen 1/2003, S. 60-62

2002

• Pressemitteilung von DMV, GDM und MNU zur Pisa-Studie (28. Juni 2002)
• Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD):
  Fachdidaktik und Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht
• Stellungnahme der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) zur Reform der Lehrerausbildung (19. April 2002)

2001

• DMV, GDM:
  DMV/GDM Denkschrift zur Lehrerausbildung, Februar 2001
• Rudolf Scharlau, Gernot Stroth, Günter Törner für die DMV, Kristina Reiss für die GDM:
  Vorschläge zur Ausbildung von Mathematiklehrerinnen und -lehrern für das Lehramt an Gymnasien in Deutschland, Februar 2001
• Presseerklärung der DMV zur PISA-Studie (6. Dezember 2001)
• Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. (MNU):

Brief an den Präsidenten der Ständigen Konferenz der Kultusminister

2000

• Stellungnahme der KVFF vom 06. Oktober 2000 - Fachdidaktik als zentrales Element von Praxisanteilen der universitären Lehrerausbildung
• GDNÄ: Mai 2005
  "Wittenberger Initiative": Vorschläge zur Allgemeinbildung durch Naturwissenschaften
• E. Terhart (Hrsg.):
  Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland - Abschlussbericht der von der Kultusministerkonferenz eingesetzten Kommission, Beltz-Verlag

1999

• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik:
  KMK-Empfehlungen zur Lehrerbildung, 1999
• Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. (MNU):
  Empfehlungen zur Gestaltung von Lehrplänen bzw. Richtlinien für den Mathematikunterricht, Januar 1999

1998

• Deutsche Mathematiker-Vereinigung:
  Stellungnahme der Deutschen Mathematiker-Vereinigung zum Stand der mathematischen Bildung in Deutschland, August 1998
• AFNM, DMV, DPG, GDCh, GDCP, GDM, GDNÄ, MNFT, MNU, VDBiol:
  Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung an der Schwelle zu einem neuen Jahrhundert, Mai 1998
• W. Blum, G. Törner, J. Wulftange:
  Wieder schlechte Noten für den Mathematikunterricht in Deutschland - Anlass und Chance für einen Aufbruch - Erklärung der Fachverbünde DMV, GDM und MNU zu den Ergebnissen der internationalen Mathematikstudie TIMSS-3
• Konferenz der Vorsitzenden der Fachdidaktischen Fachgesellschaften (KVFF):
  Fachdidaktik an wissenschaftlichen Hochschulen, März 1998

1997

• Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK):
  Gutachten zur Vorbereitung des Programms „Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts“, Heft 60 der Materialien der BLK, 1997
• Deutsche Mathematiker-Vereinigung:
  Zum Mathematikunterricht an Gymnasien, 1997
• Für die Deutsche Mathematiker-Vereinigung: Prof. Dr. G. Törner:
  Stellungnahme der Deutschen Mathematiker-Vereinigung im Rahmen der Anhörung zu TIMSS bei der Kultusministerkonferenz, Juni 1997
• Arbeitsgemeinschaft Fachdidaktik der Naturwissenschaften und Mathematik (AFNM):
  Fachäbergreifender Unterricht und Auswirkungen auf die Lehrerbildung, Februar 1997

1996

• Konferenz der Vorsitzenden der Fachdidaktischen Fachgesellschaften (KVFF):
  Zur Lehrerbildung an Universitäten und wissenschaftlichen Hochschulen, Dezember 1996

1994

• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik:
  Stellungnahme zur Forderung des „Fakultätentages Informatik“, Informatik als obligatorisches Fach in der Sekundarstufe II einzurichten, 1994

1981 - 1990

• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik:
  Stellung der Mathematikdidaktik als Hochschuldisziplin, Januar 1986
• Deutsche Mathematiker-Vereinigung:
  Zum Informatikunterricht an Gymnasien, Frühjahr 1983

1971 - 1980

• Deutsche Mathematiker-Vereinigung:
  Zur Ausbildung von Studierenden des gymnasialen Lehramts im Fach Mathematik, Juli 1979
• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik:
  Stellungnahme der GDM zum Einsatz von Taschenrechnern im Mathematikunterricht, Februar 1978
• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik:
  Stellungnahme zu den „Thesen zur Lehrerbildung“ der WRK, Februar 1976