Raja Herold-Blasius

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Kurzvita

seit 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dortmund, Mathematikdidaktik bei Christoph Selter
Apr. 2020 – März 2021 Mutterschutz und Elternzeit
2017 – 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Duisburg-Essen, Mathematikdidaktik bei Petra Scherer
2014 – 2019 Promotionsstudium, Universität Duisburg-Essen
Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit
2014 – 2017 Promotionsstipendium der Universität Duisburg-Essen
2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
2014 Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Abschluss: Zweite Staatsprüfung
2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt
2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
2009 – 2010 Studium Europäischen Kulturstudien, Universidade de Coimbra (Portugal)
2007 – 2012 Studium Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Englisch, Mathematik, Deutsch, Pädagogische Hochschule Freiburg, Abschluss: Erste Staatsprüfung
2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)
2006 Abitur in Freital
2003 – 2004 Schüleraustausch mit Youth For Understanding e.V., Vinhedo (Brasilien)

Herold-Blasius, Raja (2021). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern. Dissertation. Wiesbaden: Springer.
Herold-Blasius, Raja (2020). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019 (S. 149–160). Münster: WTM.
Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: MNU Journal 71(1), S. 57–62.
Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. mathematica didactica 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.
Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. Mathematics Teaching in Middle School (MTMS) 23(3), S. 147–153.

seit 2021: Schule macht stark
2019 – 2021: Mathe inklusiv
2019 – 2021: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln
2014 – 2019: Problemlösen mit Strategieschlüsseln
2009 – 2018: KOSIMA - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen
2015 – 2016: Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6)
2012 – 2014: Mathe sicher können, Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden
2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)

Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)
Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2014
2018-2021 Mitglied im Beirat der GDM
Sprecherin der GDM Nachwuchsvertretung (2016–2020)
Mitglied im Vorstand des IZfB (2016–2018)
Mitglied des Kompetenzteams für den Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6, 2015–2016)
Mitglied der GEBF (2015–2019)