Klaus-Tycho Förster

Klaus-Tycho Förster.* 19. Mai 1984.
Postdoctoral Researcher. Universität Aalborg.
Eigene Homepage: http://www.foerster.me.
E-Mail
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Kurzvita

2017- Postdoctoral Researcher an der Universität Aalborg
2016 Visiting Researcher bei Microsoft Research, USA
2011-2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der ETH Zürich
2011 Diplom in Informatik an der Technischen Universität Braunschweig
2010-2011 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hildesheim
2010 Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Mathematik und Informatik am Studienseminar Göttingen für das Lehramt an Gymnasien
2008-2010 Studienreferendar am Max-Planck-Gymnasium Göttingen
2007 Diplom in Mathematik an der Technischen Universität Braunschweig
2006-2008 Studentische Hilfskraft an der Technischen Universität Braunschweig
2002-2003 Wehrdienst
2002 Abitur

Emmy-Charlotte Förster, Klaus-Tycho Förster, Thomas Löwe (2018): Teaching Programming Skills in Primary School Mathematics Classes: An Evaluation using Game Programming. In: Proceedings of the 9th IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), IEEE.
Klaus-Tycho Förster (2017): Vom Flaggenalphabet zur Vorratsdatenspeicherung: Schülerinnen und Schüler als Multiplikatoren technischer Aspekte der digitalen Welt. In: 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS) 2017
Klaus-Tycho Förster (2017): Teaching Spatial Geometry in a Virtual World: Using Minecraft in Mathematics in Grade 5/6. In: Proceedings of the 8th IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), IEEE.
Klaus-Tycho Förster (2016): Integrating Programming into the Mathematics Curriculum: Combining Scratch and Geometry in Grades 6 and 7. In: Proceedings of the 17th Annual Conference on Information Technology Education, SIGITE 2016, ACM, S. 91 - 96.
Klaus-Tycho Förster (2015): Scratch im Geometrieunterricht. Math. Lehren 32, No. 188, S. 20-24

Algorithmik, Erziehungsorientierte Programmiersprachen, Geometrie, Graphentheorie, Computernetze

Algorithmen und Programmierung im Geometrieunterricht der Klassenstufen 5 bis 7 (Projekt der Forschungsgruppe "Mathematik Lehren und Lehren" unter Leitung von Prof. Dr. Barbara Schmidt-Thieme, Universität Hildesheim)